Emouvoir Le Lecteur

Un auteur peut avoir trois visées possibles : émouvoir son lecteur , le faire réfléchir , et lui donner à imaginer. Un écrivain peut poursuivre plusieurs visées en même temps même si la plupart du temps il est possible de distinguer une visée dominante Organiser pratiquement son analyse. a-Organiser son introduction *Contextualisation et présentation du texte. *Problématique (en quoi Raymond Queneau cherche t-il ici à proposer à son lecteur un exemple de narration traditionnelle et balzacienne

* Il s'agit de défendre une thèse, énoncé de manière implicite et avec une argumentation indirecte * Il critique et dénonce en utilisant des personnages fictifs dans une histoire imaginaire * Il contient une morale * Complicité entre lecteur et auteur L'essai * L'essai est un genre littéraire * Les essais de Montaigne * Aborde des questions à valeur universelle en défendant une thèse clairement énoncée * Il convainc grâce une argumentation directe * Beaucoup de

persuasives basées sur l’énonciation, la théâtralisation et les registres pour révolter le lecteur et blâmer Napoléon. Axe 1: Deux situations d’énonciation 1) récit Narrateur personnage - utilisation du « on » Effet d’identification 2) discours - séparation entre les deux par un blanc typographique - Double destination : narrateur s’adresse à la grand-mère (« mère ») mais aussi à un lecteur potentiel - Ironie et humour noir car Hugo utilise le slogan de Napoléon alors qu’il a tué

est défini par les émotions qu'il suscite chez le lecteur - ou le spectateur. Dans une même œuvre, on peut trouver plusieurs registres. Les procédés lexicaux, stylistiques et syntaxiques diffèrent selon les registres. Le registre comique fondé sur le rire s'appuie sur plusieurs procédés tels que le comique de mots, de situation, de gestes, de caractère. Le registre tragique met en avant l'impuissance de l'homme face à la mort. Il cherche à émouvoir. Le registre lyrique est caractérisé par l'expression

liberté, mais aussi avec l'affrontement (on cherche à régler les conflits par la parole). Cicéron (106-43, avocat et orateur politique) lui assigne trois finalités : instruire (docere), plaire (placere) par la beauté de la forme, émouvoir (movere) c’est-à-dire persuader en touchant les sentiments. Les genres oratoires : -       le genre judiciaire (il porte sur le passé): Il s’agit d’établir, de qualifier et de juger des faits accomplis. Le but du réquisitoire est d’accuser, celui

-Enchaîner les différentes parties du textes:paragraphes, mots ou phrases-liens ou jeu de questions-réponses. -Répéter dans le texte (ni trop peu ni trop) les idées essentielles pour que le lecteur les comprennent. -Conclusion résumant le texte et dynamique avec une finale pathétique visant à émouvoir (en forme d'étincelle). -écrire à l'indicatif présent : on agis ici et maintenant (sauf pour les exemples d'avant). -être romanesque, donner une impression de mouvement (Zola a dit « La vérité

d’offrir un témoignage. Hölderlin, en s’interrogeant sur l’intérêt de la poésie en temps d’agitations politiques a-t-il dévalorisé le pouvoir de la poésie engagée ? En effet, au même titre que la poésie lyrique, la poésie engagée sait émouvoir et toucher le lecteur. Pierre Emmanuel, poète engagé, a écrit : «  La guerre me révéla cette sensibilité que je n’ai cessé de traduire depuis et d’abord dans mes poèmes de résistance ». Ainsi, si la sensibilité des poètes résistants est différente et, sans

enfants, à cet âge, ne sont que des exemplaires de la mère.’ (l. 3) ‘Hélas, c’est vrai.’ (l. 16). Il interpelle enfin le lecteur à qui il s’adresse directement : ‘Cinq ans, dira-t-on, c’est invraisemblable.’ (l. 16) ‘N’avons-nous pas vu…’ (l. 17). La place que tient le narrateur dans cette page est si importante qu’elle témoigne à l’évidence d’une volonté de persuader le lecteur, ce qui fait de ce texte, au-delà d’un exposé de la misère, un texte argumentatif. Mais c’est à travers les portraits de

1 LA RHETORIQUE Les figures de rhétorique Pour persuader son lecteur de la véracité de sa thèse, l'auteur va utiliser différents procédés de langage, grammaticaux ou stylistiques. Il s'agit, cette fois-ci, non pas de démontrer avec rigueur et logique une thèse, mais plutôt d'émouvoir le lecteur, de toucher sa sensibilité. Il est intéressant de donner une démarche de l'analyse du discours parce que c'est un genre ancien (cf. le discours de Cicéron, avocat latin, 106-43, av. J.-C.), très codifié, qui

fais part de se qu’il ressentait à diffèrent âge car l'amour, cher lecteur! Il fait battre nos coeurs, rythme notre vie, provoque bonheur ou mal-être, joies ou déceptions, et vous pourriez à jamais chercher, rien, pas un seul sujet ne s'éloigne, du même thème, l'amour. L’amour désigne un sentiment d'affection et d'attachement envers un être ou une chose, qui pousse ceux qui le ressentent à rechercher une proximité. Vous lecteur vous pensé que c’est une vie sans expérience qui s’exprime mais oui