Équation cartésienne

Introduction aux équations intégrales browniennes Marie du Roy, Charlotte Perrin sous la direction de Mihai Gradinaru 20 avril 2011 Table des matières 1 Résultats préliminaires, mouvement Brownien 1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 4.4 Dénition du mouvement Brownien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quelques propriétés simples du mouvement Brownien . . . . . . . . . . . . . . . . Approximation de fonctions et conventions . . . . . Construction de l'integrale

Maths et probas : Corrigé du DS3 du 15 mars 2010 R. Bondu Exercice 3 (4 points) Dans un repère orthonormé (��, ��, ��), donner une équation de l’ellipse centrée en ��, de sommets (5,0) et (−5,0) et de demi petit axe de longueur 3. En plus de son équation, donner les caractéristiques de l’ellipse :  demi grand axe  coordonnées des foyers  excentricité  équations des directrices Correction : En notant �� le demi-grand axe et �� le demi-petit axe de l’ellipse, on a : �� = 5 et �� = 3. L’équation

on doit introduire les équations clés pertinentes à l’expérience et nécessaires pour l’analyse des résultats. Identifier TOUTES les variables des équations par leur nom et leur définition. Au besoin, les développements et la justification des approximations peuvent être placés en annexe. Dans un rapport court, qui comporte peu de notions théoriques, cette section peut être intégrée directement à la section introduction en y insérant par exemple une référence à une équation placée en annexe : «Le

+ 2xL0(x) = 6L(x). Appelons Q une primitive de L. Il vient (x2 ; 1)L0 (x) = 6Q(x) ou (x2 ; 1)Q00 (x) = 6Q(x). Algebre 41 2 3 Si L(x) = x2 + ax + b, alors Q(x) = x + a x + bx (par exemple) et notre 3 2 x3 + a x2 + bx , ce qui conduit, 2 equation se traduit par (x ; 1)(2x + a) = 6 3 2 par identi cation des coe cients a : a = 0 b = ;1=3. Le polyn^me L ainsi o obtenu est L(x) = x2 ; 1=3. Exercice 2-3 On de nit une suite de fonctions sur R par : T0 (x) = 1 T1 (x) = x et 8 n 2 Tn(x) = 2xTn;1

de température entre l'intérieur et extérieur. THERMOMةTRIE Pour être capable de réaliser des calculs de perte de chaleur, il nous sera essentiel de connaître tout d'abord certains termes associés à cette étape. Symboles utilisés dans les équations de transfert de chaleur. Conductivité : La conductivité d'un matériel est sa capacité à transférer la chaleur «du chaud au froid». La conductivité est mesure en BTU par heure pour chaque pied carré de surface et ce, pour chaque degré Fahrenheit

Équations de droite : Résumé de cours et méthodes Le plan est muni d’un repère orthonormé 1 Rappels sur les équations de droite Pour les droites non parallèles à l’axe des ordonnées : • Elles admettent une équation de la forme y = mx+ p. m est le coefficient directeur et p est l’ordonnée à l’origine. • Dire qu’un point A (xA/yA) ! appartient à la droite d’équation y = mx+ p signifie que ses coordonnées vérifient l’équation, c’est à dire que yA = mxA+ p. • Etant donné les droites D d’équation

physique. Une méthode simple est de considérer les différentes équations qui le régissent et de le représenter ensuite sous forme de schéma-blocs qui seront plus manipulables par la suite. 1. Modélisation du système Pour représenter complètement le système, on établit les équations liées au moteur, à la génératrice et au hacheur. Equations moteur : . Ω avec . .Ω équation électrique équation mécanique . Ω avec Ces équations sont établies à flux constant sur toute la plage de fonctionnement

ane de E et (x1 , x2 , . . . , xn ) les coordonnées de xi (i = 1, . . . , n + 2) i i i dans ce repère. Considérons le système d'équations :  n+2   αi xj = 0, j=1,. . . , n  i i=1 (S) :  n+2  αi = 0  i=1 Il s'agit d'un système de (n + 1) équations à (n + 2) inconnues. Le système admet donc une solution non triviale : ∃ α1 , . . . , αn+2 non tous nuls vériant (S). Posons B = {xi /αi < 0} et C = {xi αi ≥ 0}. On a B = ∅ ; car sinon, on aurait αi ≥ 0 ∀i = 1, . . . , n + 2, et comme n+2 i=1

sont exprimées en termes réels. Par ailleurs on suppose que le niveau des prix P est rigide et que: P = 1, G = T = 800 et M = 920. 1) Formuler le modèle de cette économie et interpréter ses di¤érentes équations. 2) Dé…nir puis identi…er les variables exogènes et endogènes du modèle. 3) Ecrire les équations de IS et LM . En déduire les valeurs à l’ équilibre des variables endogènes. 4) Calculer, comparer, expliciter les mecanismes de transmission et représenter graphiquement les e¤ets sur les variables

   x²  a  x  0 x   1) Calculer 16 ; « x² = a » a ou x=+ a si a  0 si a  0 si a  0 (  14)² ; ( 67)² Les 3 identités remarquables (a + b)² = a² + b² + 2ab (a - b)² = a² + b² - 2ab (a + b)(a - b) = a² - b² 2) Résoudre les équations suivantes : a) (3x – 1)(x + 9) = 1 – 9x² c) x² – 25 + (3x – 15) = 0 b) (3x + 2)² = (x + 1)² d) x² + 2x + 1 + (x + 1)(x – 1) = 0 3) Résoudre les inéquations suivantes : a) (7x – 1)  49x² – 1 b) (3x + 2)²  (3 - x)² c) 3x²  –1 d) 9 – 6x + x²