Éric Maurin

culturelle, Paris, la Documentation française, 2001, 260 p. MATARASSO F., HURSTEL J., BONNIEL J., et al., Pratiques artistiques, développement culturel et régénération urbaine, Observatoire des politiques culturelles, n° 16, automne 1998, p. 8-17. MAURIN Éric, Le ghetto français. Enquête sur le séparatisme social Paris, La République des idées, Le Seuil, 2004, 96 p. METRAL Jean (coordination), Les aléas du lien social. Constructions identitaires et culturelles dans la ville, Paris, ministère de la Culture

de l'opinion des Français, Paris, Presses de Sciences Po, 2002. 31 Philippe Breton, Op. cit p18, p73. 32 Ibid. p226. 22 Pierre Rosanvallon, Quelle crise des banlieues ? Débat entre Pierre Rosanvallon, Jean-Pierre Le Goff, Emmanuel Todd et Eric Maurin publié dans Libération le 21 novembre 2005. Le vivre ensemble, une priorité pour la démocratie Le passage de la société de corps à la société des individus précédemment décrit se traduit par des évolutions très concrètes qui font apparaître

redistribution des revenus, les politiques de développement des régions défavorisées, la protection sociale pour l’accès aux soins de santé etc.). L’inégalité des situations peut être interprétée comme le reflet de l’inégalité des chances. Le sociologue Eric Maurin considère que la meilleure manière de lutter contre l’inégalité des chances à l’école serait d’améliorer l’égalité des situations, en particulier en matière de logement et de revenu. [Exemples] [Limites] : La recherche de l’égalité des situations

FARHAT, Ghaleb. — Introduction au droit. — Beyrouth / Paris, Edition Alpha / LGDJ-Lextenso éd. : 2010. Cote(s) CUJAS : 527.688, GA/FAR FROMONT, Michel. — Grands systèmes de droit étrangers. — Paris, Dalloz : 2009. Cote(s) CUJAS : 99.607-35A GOJOSSO, Éric ; SCHÜTZ, Rose-Noëlle. — Jean de la Fontaine juriste ?. — Paris, LGDJ : 2009. Cote(s) CUJAS : 527.854, GB/JEA HAKIM, Nader ; MELLERAY, Fabrice. — Le renouveau de la doctrine française. — Paris, Dalloz : 2009. Cote(s) CUJAS : 99.877-36 1ère éd., GB/HAK

société, même au sein des classes populaires à l'égard de ceux qui sont situés en dessous d'elles. De victimes, ils deviennent boucs émissaires. La peur Alors que 0,16% d'entre eux vivent dans la rue, 60% des Français craignent de finir SDF ! Eric MAURIN souligne l'écart qui peut exister entre les risques objectifs de déclassement et la peur d'être effectivement déclassé. Le sentiment de classement est strictement relatif : on se sent déclassé quand le poste occupé n'est pas conforme aux promesses

propension à retarder certains rites de passage à l'âge adulte. Ce surnom fait également référence à la tendance des membres de cette génération à quitter le domicile familial plus tard que les générations précédentes. * La génération « pourquoi » par Eric Chester en raison de leur remise en cause systématique des contraintes qu'on peut leur imposer (Y en anglais se prononce comme why, qui signifie pourquoi). * Les échos boomers, (enfants de Baby boomers). * L’ « e-Génération », en référence

salariat modeste la caractéristique essentielle est de voir les emplois migrer du secteur ouvrier vers le secteur employé. Or bien que ces deux types d'emplois soient proches en terme de rémunération, ils sont très éloignés en terme de socialisation (Eric Maurin, 2003). La figure de l'ouvrier s'est construite autour de grands centres industriels (mines, sidérurgie, automobile...) où se sont élaborés des stratégies syndicales et militantes. Le monde employé s'est construit sur des traditions différentes

Carraro (Lear) • 11 juillet 1981 : Festival d'Avignon, Palais des Papes Michel Vittoz (traduction), Théâtre du Miroir (Paris), Daniel Mesguich (mise en scène), Thierry Delory (scénographie), Philippe Morier-Genoud (Lear), Christian Defleur (Kent), Eric Frey (le fou), Gérald Robard (Gloucester), Jean-Yves Buquet (Edmond), Redjep Mitrovitsa (Edgar), Anne Rondags (Goneril), Catherine Berriane (Régane), Catherine Rougelin (Cordélia), Jean-Marc Bourg (Albany), Frédéric El Guedj (Cornouailles), Alain Lenglet

populations. • Conséquences actuelles : aujourd'hui, ce phénomène de concentration des populations a créé des problèmes d'urbanisme, qui font peser un risque de « séparatisme social », selon l'expression de certains sociologues, dont notamment Eric Maurin, qui a écrit une étude sur la question (Le Ghetto français, enquête sur le séparatisme social) : le séparatisme social désigne le fait que les individus se regroupent en communautés sociales et/ou ethniques et finissent par se replier sur leur communauté

importante que la valeur de la hausse du patrimoine moyen des moins fortunés. R3 : détention de patrimoine → reproduction sociale. Ex : une chambre à soi → conditions d’études → réussite scolaire → position sociale. Travaux sociologiques : * Eric Maurin. Corrélation entre le nombre de pièces dans le logement et la réussite scolaire. * Etre loger durant ses études ou devoir payer son logement en travaillant → différence de réussite scol. Doc. 2 p. 198 : Des inégalités, quelles inégalités