Esat Repérage Institutionnel

Repérage institutionnel Depuis 1929, l’association gestionnaire : «  Les Cœurs de Plein Air au Soleil Roussillonnais » est au service de l’enfance. En 1934, un premier établissement est créé au bord de la mer ; fonctionnant à ses débuts comme centre de vacances, il devient par la suite en 1947, un Institut médico-Pédagogique, puis un Institut Médico-Educatif. Dans une logique de continuité, d’accompagnement et de prise en charge des enfants confiés, les OPASR, ont envisagé la création d’un Centre

missions de l’institution et de son projet. De plus, il a fallu que je travaille sur les compétences à mettre en œuvre correspondant au Domaine de compétence 4 qui est l’implication dans les dynamiques institutionnelles. Cela m’a donné les moyens d’effectuer un écrit sur le repérage du cadre institutionnel et la position de Moniteur Educateur par rapport aux missions de l’institution. Dans un premier temps je vous exposerai l’identification de l’établissement, puis dans un second temps je vous présenterai

substituer à l’allocation compensatrice pour tierce personne. - Les revenus des personnes handicapées : réforme de l’AAH (simplification du mécanisme de versement), modification du système de rémunération en CAT - Une nouvelle architecture institutionnelle : création des maisons départementales des personnes handicapées afin « d’offrir un accès unique aux droits et prestation » et de leur ouvrir « toutes les possibilités d’appui dans l’accès à la formation et à l’emploi […] ainsi que de faciliter

Anecdote: au commencement, seul deux enfants bénéficient des actions de soutien éducatif dans un garage privé aménagé pour l'occasion. Aujourd'hui l'APEI des Papillons blancs de Vincennes gère deux établissements, L'IME Bernadette Coursol Le micro-ESAT et la SAS 1.1. Le cadre juridique, un réseau juridique et social développé L'APEI des Papillons Blancs de Vincennes est une association à but non lucratif, fondée en 1954. Son conseil d'administration se réunit 3 à 5 fois par an. Il regroupe

qualité des pratiques professionnelles en direction des personnes autistes Mesure n° 9 Elaborer des recommandations de pratiq ue professionnelle et évaluer leur mise en oeuvre AXE 2. MIEUX REPERER POUR MIEUX ACCOMPAGNER Objectif 4 : Améliorer le repérage des troubles et l’accès au diagnostic Mesure n° 10 Mesure n° 11 Développer le diagnostic précoce chez l’enfant Faire élaborer des recommandations rel atives au diagnostic et à l’évaluation chez l’adulte par la Haute autorité de santé 2 Objectif

Sommaire INTRODUCTION 1 I. Présentation de l’A.R.I.S.T et de son pôle adulte 2 1.1. Les missions institutionnelles du pôle adulte 3 1.2. Le public accueilli 3 1.3. Orientation en lien avec le projet individualisé  4 1.4. Le service d’activité de jour 4 1.5. L’Etablissement et service d’aide par le travail 5 1.6. Un travail d’équipe pluridisciplinaire 6 II. La pratique professionnelle du CESF au sein de l’ESAT-SAJ 7 2.1. Missions au regard des actions menées 7 2.2. Les

orientation future : - Retour à domicile - Institution soignante : Hôpital de jour, Unité de jour, CMP (Centre Médico-Psychologique), Post cure ou encore Appartement thérapeutique. - En institution médico-sociale : ESAT, Foyer Occupationnel, Atelier protégé. En effet, le séjour doit s’étendre normalement sur une période de douze jours mais il peut être prolongé en fonction des situations énoncées ci-dessus. Cependant, il est arrivé que des patients restent

pathologies (psychotique, autiste,) l’équipe est constituée de quatre AMP, une AS, un ME et une maitresse de maison. Sur le groupe vie Luc. Luc est âgé de 52 ans il a était accueilli à la MAS le 19 avril 2010, avant son arrivé Luc vivait dans un ESAT depuis l’âge de 20ans. Luc est atteint de psychose déficitaire, cet un homme qui est en grande difficulté dans sa relation à l’autre, les interactions avec ses pairs comme avec l’équipe éducative sont particulièrement anxiogènes Il utilise un langage

Jeunes Handicapés » du 95 (Val d’Oise) créée en 1985. Cette association a ouvert plusieurs centres dans le Val d’Oise afin de développer l’accueil des personnes en situation de handicap. Il existe des Etablissements et Services d’Aide par le Travail (ESAT), des Instituts médico-éducatifs (IME), des Maisons d’Accueil Spécialisé (MAS), un Service d’Accompagnement à la Vie Sociale (SAVS), des foyers d’hébergement et un Service d’Education Spécialisé et de Soins à Domicile (SESSAD). Le CITL a été ouvert

Certificatif N°4 sur les implications dans les dynamiques institutionnelles. Il inclut la “Composition sur le cadre institutionnel et la position de moniteur éducateur”. Dans une première partie je présenterais le repérage de la dynamique institutionnelle dans laquelle je parlerais de l’association, de l’IME et de l’organisation et des acteurs institutionnels. Dans une seconde partie, j’évoquerais mon positionnement dans la dynamique institutionnelle. J’aborderais comme exemple de champs d’implication