Espace fonctionnel

Soient (a, b) ∈ K × K∗ et l’ensemble La,b de suites récurrentes linéaires d’ordre 2 : La,b = {(un )n∈N ∈ KN | ∀n ∈ N, un+2 = aun+1 + bun }. L’ensemble La,b est un K-espace vectoriel de dimension 2. Démonstration. Il y a deux points à vérifier. • Pour montrer que La,b est un K-espace vectoriel nous montrons que c’est un sous-espace vectoriel de KN . La suite nulle est une suite récurrente linéaire d’ordre 2 donc La,b est non vide. Soit u et v deux suites de La,b et (λ, µ) ∈ K2 . Posons w = λu

e 44 13 D´rivabilit´ e e 50 14 Fonctions circulaires et hyperboliques inverses 55 15 Calculs d’int´grales e 58 ´ 16 Equations diff´rentielles e 65 III ` ALGEBRE 2 70 17 Espaces vectoriels 70 18 Applications lin´aires e 73 19 Espaces vectoriels de dimension finie 78 20 Matrices 83 21 D´terminants e 90 IV ANALYSE 2 94 22 Suites : compl´ments e 94 23 Continuit´ et comparaison de fonctions e 95 24 D´rivabilit´

Le théâtre s'appréhende généralement comme la rencontre de deux espaces : un espace à code unique ou scriptural (le texte) et un espace scénique à codes multiples que composent les voix, gestes et costumes des acteurs, le lieu de la représentation (théâtre antique, élisabéthain, salle à l'italienne, etc.) soutenu par des éclairages et des décors. La convergence de l'auteur, de l'acteur et du spectateur constitue ce qu'on appelle habituellement le théâtre. Il s'agit donc, pour une part, d'un genre

MAT-0130 RÉVISION – EXAMEN II (35%) Pour le deuxième examen, vous devez être capable de (d’) : Chapitre 4 1) Écrire un SEL sous forme matricielle. 2) Résoudre un SEL par la règle de Cramer. 3) Résoudre un SEL par la méthode de Gauss. 4) Identifier le nombre de solutions, de variables libres et de variables liées à partir de la matrice échelonnée associée à un SEL. 5) Modéliser un problème contextuel sous la forme d’un SEL. 6) Résoudre un problème contextuel à l’aide d’une méthode

entoure le texte et sa production. L'histoire du théâtre est donc étroitement liée à celle de l'humanité, de la société, des moeurs, de la politique, des cultes et des croyances.Le théâtre est la rencontre de deux espaces: un espace à code unique et scriptural (le texte) et un espace scénique à codes multiples que composent les voix, gestes et costumes, le lieu de représentation. Comment alors le théâtre a- t-il été représenté au fil des siècles? Dans une première partie nous évoquerons les lieux

Nous allons étudier le texte « conte arabe ». Nous allons voir dans un premier temps que ce texte a les caractéristiques d’un conte, nous allons prouver par la suite qu’il s’agit d’un conte. Déjà, son nom laisse supposer que c’est un conte, mais ce n’est bien sur pas suffisant pour l’affirmer, ensuite ce texte commence par une formule   d’ouverture. « il y avait un roi qui…. » (ligne 5)   cette ouverture nous permet de rentrer directement dans l’histoire, nous pouvons même aller jusqu'à imaginer

première fois a l’initiative : c’est lui qui vient vers Anne tandis qu’àl’ordinaire, c’est Anne qui vient à lui dans le café. Aux discussions sur l’histoire des deux amants criminels se substituent le récit du repas. 2) Un espace-temps interdit On pénètre dansun espace interdit jusque là. Le texte a franchi les grilles soigneusement fermées et nous pénétrons dans la maison d’Anne (plus le café). Les paroles de Chauvin essayaient de forcer cette barrièreen la forçant à parler de son salon, sa

LIRE LA REPRESENTATION THEATRALE Grille de lecture pour une analyse critique Lire le théâtre... c'est repérer les deux ensembles de signes : ceux du texte (la pièce) et ceux de la représentation (espace scénique, décor, accessoires, costumes, jeu des acteurs, rapport au public, éclairages... ) qui composent le fait théâtral. Aucun signe ne vaut en soi, mais il ne prend son sens que par rapport à un ensemble de signes. Tout spectacle n'est qu'une proposition de sens (du metteur en scène, du

de leur apparition, ils n’avaient pas toujours la nature principale de ce que sous-entend le mot « mobilier », c’est à dire le caractère léger, mobile, déplaçable. Ces objets étaient rarement mobiles car le plus souvent intégrés aux monuments et espaces bâtis. C’est la période Gallo-Romaine qui verra s’accroître l’expansion des villes pour atteindre des ampleurs jusque-là jamais envisagées, les mobiliers urbains se développent, en attestent les nombreux puits, fontaines, et même les premières latrines

Français Fiche de Lecture 1° Références complète du passage de la nouvelle : La Légende de saint Julien l’Hospitalier Trois Contes de Gustave Flaubert, sortie en 2003 au édition Gallimard. Pages 59 à 70. 2° Renseignement généraux sur l’histoire dans le passage : - Le récit débute par une description détaillée du château des parents de Julien. A force de prières, ils ont un fils qu’ils nomment Julien. Après cet heureux évènement, un ermite dit à la mère « ton fils sera un saint ! »