Établissement régional d'enseignement adapté

objectifs à atteindre, Utiliser judicieusement les moyens pédagogiques, en fonction du public concerné et des objectifs poursuivis, Mettre en œuvre une démarche de prévention des risques professionnels. Évaluer les acquisitions des apprenants : Adapter les procédures d’évaluation (formative, sommative, certificative) aux différents moments de la formation. Examen professionnalisé réservé 20/02/2013 …/... Référentiel des activités de l’enseignant Au regard de l’apprenant L’enseignement

ECHE: charte Erasmus pour l’enseignement supérieur  ECTS: système européen de transfert d’unités de cours capitalisables  ECVET: système européen de crédits d’apprentissage pour l’enseignement et la formation professionnels  EES: établissement d’enseignement supérieur  EFP: enseignement et formation professionnels  EHEA: espace européen de l’enseignement supérieur  EQAR: registre européen des agences de garantie de la qualité  ESCO: cadre européen des compétences et des métiers

La réforme LMD en Algérie État des lieux et perspectives DJEKOUN Abdelhamid Recteur de l’Université Mentouri Constantine - Algérie Préambule Le système d’enseignement supérieur en Algérie est passé par différentes étapes jalonnées par un ensemble de réformes qui ont tenté d’assurer, à chaque fois, son adaptation aux besoins de l’environnement socio économique du pays ainsi qu’aux continuelles évolutions des sciences et des technologiques. Devant une pression considérable de la demande

Parents d’Elèves Association Sportive et Culturelle Baccalauréat Brevet de Fin d’Etudes Moyennes Bureau Régional pour l’Education en Afrique Certificat d’Aptitude Professionnelle ONG Caritative Chrétienne Caisse d’Assistance et de Solidarité Educative Comité Départemental d’Education de Base pour Tous Collège d’Enseignement Moyen Comité National d’Education de Base pour Tous Centre d’Enseignement Technique Féminin Certificat de Fin d’Etudes Elémentaires Certificat de Fin de Stage de l’Ecole de Formation

chacun des systèmes éducatifs pour en avoir une vue d’ensemble. Ensuite, nous comparerons la formation des enseignants dans les deux pays, formation qui est actuellement en mutation. Enfin, nous traiterons du rôle accordé aux parents dans les établissements scolaires français et allemands. 1) L’organisation des systèmes éducatifs en France et en Allemagne. a) Le système éducatif français. C’est le ministère de l’éducation nationale qui gère en France les questions relatives à l’enseignement

BOURGOGN E JOURNÉES PORTES-OUVERTES dans les établissements de l’Académie de Dijon pour préparer votre rentrée 2013 Centres de formation d’apprentis (CFA), lycées agricoles (LA), lycées professionnels, lycées, maisons familiales et rurales (MFR) et les établissements d’enseignements adaptés (EREA) Dép. 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21 Beaune Villes Types CFA CFA CFA CFA CFA CFA CFA CFA CFA CFA CFA CFA CFA CFA Établissements 21 - COTE D’OR CFA viticole CFA des maisons familiales

Académie de Besançon www.onisep.fr/lalibrairie ministère de l’Éducation nationale ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche INFOS NATIONALES ET REGIONALES ORIENTATION METIERS FORMATIONS PARENTS GUIDES ETUDIER EN EUROPE ETABLISSEMENTS LYCEENS SALONS ETUDIANTS ETUDES ET HANDICAP ADRESSES COLLEGIENS EQUIPES EDUCATIVES VIDEOS SECTEURS PROFESSIONNELS TCHATS GEOLOCA LI SATI O N LIBRAIRIE DATES-CLES TOUTE L'INFO SUR LES MÉTIERS ET LES FORMATIONS ministère de l’Éducation nationale

à Fidji et à Guam, la capacité des infirmiers de mettre en oeuvre des normes de sécurité en matière de soins infirmiers est compromise par des pénuries persistantes et critiques de soins infirmiers. La pénurie de personnel infirmier à l’échelle régionale est apparue clairement dans les réponses à un questionnaire sur la mise en vigueur de la résolution WHA49.1 de l’Assemblée mondiale de la Santé relative au renforcement des soins infirmiers et obstétricaux (voir l’encadré). Sur les 24 pays et territoires

« 1° Au moins un chef d’entreprise ou cadre dirigeant d’entreprise ; « 2° Au moins un autre acteur du monde économique et social ; « 3° Deux ou trois représentants des collectivités territoriales ou de leurs groupements, dont un du conseil régional, désignés par les collectivités concernées. « La liste des personnalités extérieures est approuvée par les membres élus du conseil d’administration à l’exclusion des représentants des collectivités territoriales qui sont désignés par celles-ci

acceptant ma demande. - Le centre Jean Lagarde est une école spécialisée d’enseignement secondaire. Cet établissement accueille des âgés de 12 à 20 ans (25 ans sur dérogation). Ce centre dispense des soins et une éducation spécialisée aux adolescents atteints d’infirmités motrices ou de déficiences sensorielles (visuelles ou auditives) incompatibles avec des conditions de vie et de scolarité dans un établissement d’enseignement ordinaire. Elle met en place un enseignement assuré par des enseignants