Evaluation De La Performance Au Travail

Évaluation d'entreprise Aller à : Navigation, rechercher L'évaluation d'entreprise est ici l'estimation, à partir de critères qui se veulent objectifs, de sa valeur de marché potentielle ou sa valeur patrimoniale. L'évaluation d'entreprise se distingue de l'évaluation de projets d'investissement par les outils d'évaluation utilisés, même s'il est possible d'évaluer l'entreprise à partir de la somme de ses projets. Performance de l'entreprise = efficience initiée par le marketing + rentabilité

contrôles Étape n Je prévois Tu prévois Il prévoit A partir du haut vers le bas CLIENTS FOURNISSEURS BESOINS EXPRIMES ENGAGEMENTS - IMPLICITES - EXPLICITES PERFORMANCES PROMISES SONT ILS EXPRIMES ? SONT ILS CONNUS ? du CLIENT? du FOURNISSEUR ? SONT ILS EXPRIMES ? SONT ILS CONNUS ? du CLIENT? BESOINS / ENGAGEMENTS - INNOVATION - PERFORMANCES - QUANTITES - DELAIS - PRIX - QUALITE Démarche qualité 1- L’ENGAGEMENT DE LA DIRECTION -VOULOIR et SAVOIR "POURQUOI" une telle démarche ? - LE FAIRE SAVOIR

Comment favoriser la motivation des salariés dans un dispositif d’évaluation ? Les dispositifs d’évaluation sont aujourd’hui des outils de management incontournables, ils servent à mesurer la performance, à repérer les talents, à favoriser le développement individuel et la sécurisation des parcours professionnels. Dans un premier temps, nous allons développer la motivation puis dans un second temps les différentes méthodes d’évaluation. Le terme motivation est souvent utilisé dans notre vocabulaire

dimension stratégique qu’elle occupe désormais dans les différentes organisations. La mesure et l’évaluation des performances logistiques dans les entreprises et dans les chaînes d’entreprises constituent un moyen incontournable pour entretenir et développer la capacité des organisations à satisfaire les clients et assurer l’amélioration continue. La problématique soulevée dans ce travail est relative à la démarche d’audit logistique et son adaptation aux spécificités de l’entreprise marocaine. Les

management……………………………………………14 A. L’Assessment Center………………………………………………………………………………………………..14 B. L’évaluation 360° ou 360° feedback…………………………………………………………………………18 C. L’entretien annuel d’évaluation……………………………………………………………………………….20 D. L’auto-évaluation par le salarié………………………………………………………………………………..21 E. Le bilan de compétence…………………………………………………………………………………………..22 Conclusion…………………………………………………………………………………………………………………………..24 Bibliographie……………………………………………………………………………………………………………………….26

| |Tableau de bord commercial |Permet de suivre les projets et indique les |Complété dès que nécessaire par les commerciaux. | | |performances commerciales visibles uniquement | | | |par le service commercial et la direction |

Cependant, ce n’est pas le problème le plus  important que je rencontre qui est le rapport utilitaire que mes élèves entretiènnent aux savoirs. Mes évaluations le mettent en évidence et le renforçent. De plus elles génèrent une pression psychologique sur certains élèves. Ces problèmes néfaste aux apprentissages soulignent une certaine innéfficacité de mes évaluations à servir mes élèves. Dès lors, le fil conducteur de ma reflexion sera de me demander comment recentrer l’attention de mes élèves sur les apprentissages

développée selon les orientations suivantes : - Technique - Juridique Psychosociologique. TAYLOR : ORGANISATION SCIENTIFIQUE DU TRAVAIL • 3 PRINCIPES FONDAMENTAUX : 1- Utiliser l’étude des temps et méthodes pour trouver la meilleure manière de faire un travail. « One Best Way » 2- Prime au rendement Fournir au travailleur une stimulation matérielle pour exécuter son travail selon la meilleure méthode et à une bonne cadence. 3- Utiliser des experts spécialisés (contremaîtres spéciaux) pour élaborer

7. Evaluation de la performance II. Cadre conceptuel de la performance 1. Définition de la performance 2. Performance dans l’entreprise 3. La performance sociale et la performance ressources humaines ressources humaines 1. La performance sociale 2. La performance ressources humaines III. Ressources humaines comme source de performance de l’entreprise.

ECOLE DES HAUTES ETUDES COMMERCIALES D’ALGER EHEC Mémoire de fin de cycle pour l’obtention du diplôme de licence en sciences commerciales Option : Management THEME : LE RÔLE DE LA FORMATION DANS LA PERFORMANCE DES RESSOURCES HUMAINES EN ENTREPRISE Cas : SONELGAZ (Filiale IFEG) Présenté par : Encadré par : M. Bilal HAMI M. Ibrahim Azzeddine KERKOUB M.