Évaluation sommative

Ecart correspondant Vérification des performances attendues d’un système Evaluation de l’écart entre les performances attendues par un cahier des charges et les performances expérimentales Ecart 1 Proposition et validation des modèles d’un système à partir d’essais Evaluation de l’écart entre les performances mesurées et les performances simulées Ecart 2 Prévision des performances d’un système à partir de modélisations évaluation de l’écart entre les performances simulées et les performances attendues

Contexte général. 2. Public visé (Approche pédagogique particulière). Définition de l'objet de recherche. Analyse : - Choix des axes disciplinaires. - Sources documentaires : bibliographiques, issues du net et libres. - Recueil de données pratiques. Evaluation personnelle de mon parcours. Conclusion. ------------------------------------------------------------------------------------------------- Introduction : Pour ce travail de recherche appliquée, je m'attacherai tout d'abord conformément aux

    Indice  d’attention         Nb  d’arrêts  dans  le  rayon  /  nb   passage  dans  le    rayon         Nb  prise  en  main  /  nb  d’arrêts   dans  le  rayon       Evaluation  de  l’emplacement   du  rayon  et  détermination  du   parcours  client  (zones  froides   et  chaudes)       Appréciation  de  l’agencement   du  rayon  et  de  sa  valorisation     Indice

THEME TOURISME PRODUIT ASSURANCE Evaluation Quelles sont les principales formules dassurance proposes aux clients Expliquez lassurance annulation. Dans quels cas peut-on faire intervenir lassurance rapatriement Quels conseils pouvez-vous donner votre client qui souhaite voyager avec des objets de valeurs Expliquez les mots suivants Franchise ExclusionInterruption Frais mdicaux Pourquoi proposer une assurance vos clients MODULE RESERVATION PRODUIT ASSURANCE Etude de cas 1 Un couple

2nde G Novembre 2013 Sujet : Quelles sont les disparités de développement à Mumbai (ex-Bombay) ? Doc 1 : L’organisation spatiale de mumbaï Doc 2 : Le poids économique de Mumbaï en Inde 1 – Doc 1 : Comment se fait la croissance de Mumbai ? Evaluation 2nde G Page 1 Nom :…………… Prénom :………….. 2nde G Novembre 2013 La croissance de Mumbaï est très rapide. Il y a le dvpmt de nouveaux quartiers (quartiers d’affaires, port), d’infrastructures (nouveau pont). Mais il y a surtout le développement

PS DS n°3 SVT EVALUATION ➔ 1ère PARTIE : Mobilisation des connaissances (8 points) Critères Indicateurs  (éléments de correction) ● Comment assurer une spermatogénèse continue chez l’homme à partir de la puberté? ● Quel est le rôle régulateur du complexe hypothalamo-hypophysaire? Problématique  posée par le  sujet comprise Éléments  devant figurer sur le texte:  ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● Des  éléments  scientifiques  pertinents,  complets, utilisés à  bon escient en  accord avec le 

Octobre Maquette interface et Schéma relationnel B a c Script SQL BDD sur serveur E1 E2 Script HTML et CSS E3 Scripts PHP E3 avec E1 Implantation serveur - Tests Groupe Consitution dossier (Fiche) Individuel Ent. Soutenance Entrainement Evaluation Groupes 1 2 3 4 5 6 E c r i t s Requêtes SQL E1 Membres E2 E3 E4 E 5 6 7 Ev.Suivi Organisation Louis Adrien Carnet de bord du projet Paule Brenda Diane Conseil des jeunes Jérémy Rémy FlorentinClub Duel et escarmouche (escrime artistique)

la majorité des semaines (10) de ce cours seront axées sur l’alimentation de l’enfant ce qui explique le nombre élevé d’évaluations sommatives (3) des apprentissages pour cet objectif d’étape. Cependant, pour les objectifs d’étape 2 et 3, aucune évaluation sommative n’est envisagée par contre plusieurs évaluations formatives sont prévues sous forme d’auto-évaluation, de questionnaire, de mises en situation, etc… De plus, ces mêmes objectifs d’étape ont été déjà survolés lors du premier cours « Santé

La démarche d’ingénierie de formation Une étape d’audit : Une étape d’ingénierie pédagogique Une modalité d’évaluation triple  formative, sommative et fonctionnelle. I. L’audit linguistique : savoir perdre son temps pour comprendre 1. La définition de l’audit : ↓ Un état des lieux ↓ Détermination du public-cible Détermination du profil de compétence requis par chaque poste Détermination du profil de compétence acquis par les titulaires de chaque poste ↓ Détermination du déficit

L'évaluation dans l'enseignement /apprentissage Étymologiquement, le terme évaluation signifie «déterminer la valeur de quelque chose». La définition que donne le dictionnaire Robert pour le terme “évaluer” est: Porter un jugement sur la valeur, le prix de … Par extension, fixer approximativement. D'après Gerard et Rgiers (1993), l'évaluation des acquis scolaires a pour charge d'orienter l'apprentissage, de certifier en regard des exigences correspondant au niveau requis et de réguler un programme