Examen Philo 2

Mon année de philosophie Blog officiel du WebPédagogique pour réussir son bac de philo * À propos * C’est pas faux! * ECJS TermS * Jukephilobox L’histoire (et le temps) L’histoire Introduction: Raymond Aron(1905.1983) “l’homme est à la fois sujet et objet de la connaissance historique” Doc. p. 328 Cet historien par cette phrase souligne que l’homme a une histoire, un devenir dans le temps et fait aussi de l’histoire, de l’historiographie en tant qu’historien. L’homme n’a pas

PHILO LEA 1er JANVIER 2009 METHODOLOGIE I) LE REPERAGE DU SUJET LE MASCULIN ET LE FEMININ RELEVENT-ILS DE LA NATURE OU DE LA CULTURE ? L’analyse rigoureuse de la question te permet de définir clairement le problème philosophique qui est posé et de mieux t’orienter dans le sujet. Analyser le sujet, c’est déjà disserter en engageant la réflexion vers les différentes pistes qui seront la base de ton plan. Les principaux types de question … (voir Les Mémos de la réussite

EST PYRRHON ? III- LE SCEPTICISME ANTIQUE III-1- Doctrine générale III -2- Histoire du scepticisme antique III -2-1- Les origines III -2-2- L'ancien scepticisme III -2-3- La Moyenne et la Nouvelle Académies III -2- 4- Le néo-pyrrhonisme IV-2- Scepticisme au sens large IV-2-1- Le scepticisme de la Renaissance IV-2-2- Le scepticisme classique et moderne IV-2-3- Période contemporaine IV-2-4- Le scepticisme en Asie V- CONTESTATION DU SCEPTICISME CONCLUSION INTRODUCTION

sujet/objet ; matière/esprit ; intérieur/extérieur etc. sont commandées par des positions métaphysiques qu’il n’est pas toujours facile de repérer, tant leur usage est passé dans le sens courant. 1. Approche de la cs : à la recherche d’une définition 2. Description psycho de la cs et de ses fonctions : Activité & rôle afin de pouvoir s’interroger sur 3. Le problème phil. du statut et des pouvoirs de la cs Cette faculté est-elle source de vérité ou bien d’illusion ? Ses pouvoirs sont limités :

Selon ses étudiants, « Africa is : a basketcase, jungle-covered, big game safari, impoverished, falling apart, famine-plagued, full of war, AIDS-ridden, torn by apartheid, weird, brutal, savage, primitive, backward, tribal, underdeveloped, and black »2. Quant aux Africains, les étudiants les perçoivent comme étant malades du sida, paresseux, stupides, corrompus, ayant de nombreux problèmes, sous-développés, bagarreurs, brutaux, sauvages, exotiques, sexuellement actifs, attardés, tribaux, primitifs

maitrise direct de leurs droits, elles sont acteurs de ces droits la : elles agissent . Ce qui n est pas une personne est chose soit objet de droit . Il y a des choses qui sont objet de droit ex : droit de propriété : droit agit sur la chose §2 évolution générale du concept de personne Il faut savoir que le terme de personne en droit en tout cas n a pas revetu le sens qu il a auj .Quand on remonte au droit romain le terme de personne etait utiliser pour designer une situation juridique

pas de lire le texte à voix haute avant de l’analyser : l’analyse est elle-même une reformulation du texte, destinée à en présenter précisément le contenu. * Lors de la préparation, il est interdit d’écrire sur la photocopie du texte, ou de l’annoter. 2°) Le commentaire ou « développement personnel » (10/12 minutes) Il s’agit de choisir un aspect du texte qui se prête à la discussion et de présenter, sur cette question, une réflexion organisée comportant une introduction, un développement divisé en

la sanction. Mais réellement notre liberté est limitée par une hiérarchisation des systèmes normatifs qui existent avant notre choix. Ex : trader : 1. Economie : soumis aux lois qui établit le fct du marché et doit faire gagner du fric à sa boîte. 2. Déontologie : il doit fidélité à sa boîte. 3. Droit : contrat qui l’engage à effectuer les actions correspondant à sa fonction. 4. Ethique : possibilité de remords mais n’apparait que en quatrième position. La hiérarchisation est contraignante : par

ce qu’elles ne se transforment pas en coupures frigo ou télé trop rapprochées. Et puis soignez le décor : un coin travail bien rangé, ou plutôt bien organisé, est un gain de temps énorme. Attention, un tas ne doit pas en cacher un autre… 2- Je mets un temps fou à apprendre mes cours Assimilez en plusieurs fois C’est prouvé, on retient mieux en fragmentant. Apprenez par blocs de cinq à sept éléments, en utilisant le système des poupées russes. Pour vous aider à emboîter parties

4 PHILO ET DOUTEDOCUMENT CONFECTIONNE PAR MONSIEUR NDOUR TEL. 77-621-80-97 / 78-108-42-12 Page 1 DOCUMENT CONFECTIONNE PAR MONSIEUR NDOUR TEL. 77-621-80-97 / 78-108-42-12 SUJET N° 4 : Qu'apporte de douter ? INTRODUCTION Le doute est l’état naturel de l’esprit qui s’interroge soit par l’incertitude concernant l’existence ou la réalisation d’un fait, soit par l’hésitation sur la conduite à tenir, soit par la suspension du jugement entre deux propositions contradictoires. Il