Exemple De Questionnaire De Controle Interne

renforcement du contrôle interne au sein des groupes côtés 20 II.2. Les référentiels en matière de contrôle interne 21 II.2.1. Le référentiel COSO 21 II.2.2. Le référentiel COBIT 23 II.3. Les normes d’exercice professionnel applicables dans le cadre d’un audit post implémentation. 24 II.4. Proposition d’une méthodologie d’audit de paramétrage. 25 II.4.1. Revue de la documentation projet 26 II.4.2. Diligences du commissaire aux comptes 28 II.4.3. Procédures d’audit mises en œuvre 32 a. Exemples de tests

et Savoie, 1999). Dans le domaine scolaire (Corriveau, 1990), les processus internes des écoles semblent produire un effet sur leur efficacité mesurée, en grande partie, par la réussite scolaire des élèves aux examens.  Ainsi, même si des organisations ou des écoles présentent de nombreuses similitudes au niveau de leurs structures formelles et de leurs programmes, chacune d'entre elles possède un environnement interne qui lui est propre (Gordon, 1983), qui crée une ambiance de travail et qui l'oriente

l'origine des questions on peut trouver deux origines : - c'est un comportement inhabituel : nous n'avons pas l'habitude de rencontrer une personne avec tel ou tel comportement alors nous nous y attardons. - nous recherchons à avoir les moyens de contrôler ou de prédire ces comportements en question ou le futur de la personne. Selon les réponses que l'on donne aux questions on aura le sentiment de connaître une partie de sa personnalité et on peut prédire son comportement. Cette motivation à trouver

tout autre organigramme (par exemple à vocation plus descriptive « statutaire », ou plus descriptif des effectifs)? Cet organigramme comporte-t-il une cotation des risques ? L’organigramme est-il publié et facilement accessible ?    Délégations de pouvoirs   Existe-t-il une liste descriptive à jour des activités (et éventuellement des sous activités) ? Pour chaque activité ou sous activité sensible existe-t-il un seul et unique responsable qui a le contrôle sur toutes ces activités et qui

intéressant à étudier. En effet, nous voulons tester les relations entre les besoins fondamentaux, la motivation et le bien-être. C'est ce que nous proposons dans cette étude par l'intermédiaire de passations de questionnaires auprès de personnes âgées n'étant pas en institution. Ces questionnaires permettent d'évaluer les corrélations entre ces trois variables (besoins fondamentaux, motivation et bien-être). L'étude démontre qu'une haute satisfaction des besoins fondamentaux est associée à un haut niveau

52 4.2 Les sanctions disciplinaires 53 4.3 Le risque de réputation 53 4.4 Le point sur la jurisprudence actuelle 54 DEUXIEME PARTIE L’ORGANISATION INTERNE DU CABINET EN MATIERE DE LUTTE CONTRE LE BLANCHIMENT DE CAPITAUX ET LE FINANCEMENT DU TERRORISME 56 CHAPITRE 1 : LES PROCEDURES ET MESURES DE CONTROLE INTERNE IMPOSEES PAR LA DECISION DU H3C DU 14 JANVIER 2010 56 Section 1 : Les systèmes d’évaluation et de gestion des risques de blanchiment et de financement du terrorisme

délimitation 2 Introduction 4 Guide d’analyse des risques informatiques 6 Phase 1: Evaluation globale des risques 8 Phase 2: Contrôle relatif à l’utilisation de l’informatique 15 L’IT-Check comme «combinaison» des phases 1 et 2 19 Indications concernant les audits IT approfondis 21 Conclusion 24 Questionnaire Phase I (Annexe 1) 25 Questionnaire Phase II (Annexe 2) 27 Auteurs: Comité technique informatique de la Chambre fiduciaire Gestion de projet: Peter R. Bitterli et Peter

Perception du processus qualité Audit L’audit Perception du processus qualité HISTORIQUE Audit: c'est un terme anglo-saxon pour désigner des actions de vérification et de contrôle des comptes d'une entreprise (du latin audire: écouter) Perception du processus qualité Audit L’audit est un processus d’entretien L’audit est l’examen méthodique : D’un produit D’une fonction D’un processus D’un document D’un équipement Etc. Perception du processus qualité L’AUDIT QUALITÉ

que tous les membres du Secrétariat Général de la SGBS ; C ES  Monsieur Papa Mbassor SARR Directeur des traitements bancaires de la SGBS pour ses précieux conseils et sa disponibilité ; AG  Monsieur Khadim DIOKHANE Responsable du contrôle permanent pour ses conseils ; IB -B  mon mari Papa Ibrahima DIA qui a cru en moi et m’a soutenue durant toute la rédaction de ce travail ; et ont forgé ma personnalité ; O LI  mes frères, sœurs, tantes, oncles, cousins, cousines

Méthodologie 5 2.2.1 Définir les objectifs : 5 2.2.2 Constitution de l’échantillon 5 2.2.3 Constitution de l’échantillon 7 2.2.4 Mode de recueil de l’information 7 2.3 Choix 9 2.4 Rédaction du questionnaire 10 2.4.1 Différents types de questionnaires 10 2.5 Conduite de l’enquête 12 2.6 Traitement de l’information collectée 13 2.7 Rapport de synthèse 13 3 Les études répétitives 13 3.1 Définition : PANEL 13 3.2 Les familles de panel 14 3.2.1 Panel