Exemple De Texte Explicatif

légères dégradations, reste meilleure. Ayant un caractère explicatif, le document 4 souligne l’opposition du chômage classique au keynésien. Ce dernier est involontaire provoqué par une insuffisance de la demande de biens de services, tandis que le classique découle de la pensée libérale. Du fait que le chômage s’impose davantage en France, il est primordial de lutter pour l’emploi et en faire la « priorité des priorités ». Le premier texte expose les huit leviers de croissance identifiés figurant

|Analyser un texte argumentatif |  | |  |  | |  |  | | 

des propositions d’interprétation pour oraliser un texte appris par cœur ou pour dire un texte en le lisant. ■ Maitrise du langage de l’évocation Maitrise du langage oral Lecture Être capable de : – rapporter un événement, un récit, une information, une observation en se faisant clairement comprendre, – en situation de dictée à l’adulte (d’un texte narratif ou explicatif), proposer des corrections pertinentes portant sur la cohérence du texte ou sur sa mise en mots (syntaxe, lexique), – dégager

télévisuel) et de l'Internet (fournisseurs d'accès). Contestation : Ces accords furent dénoncés peu de temps après par plusieurs entreprises signataires pour Le manque de neutralité et l'impartialité de Denis Olivennes, directeur de la Fnac. Ce texte sert donc de base à la loi Hadopi. • Projet de loi "Création et Internet" : Et il est repris par le projet de loi, Christine Albanel, est présenté en juin 2008 en Conseil des Ministres est finalement baptisé "Création et Internet" mais courrament

ne croit plus que la science équivaut au progrès moral, après avoir connu les horreurs de la seconde guerre mondiale. → en quoi ce texte est-il engagé ? Expression de la peur de l'auteur La seconde phrase définit le XX e s comme le siècle de la peur. → thèse de l'auteur. Notion → présente tout au long du texte : complétée par le mot terreur en fin de texte « Nous vivons dans la terreur ». L'idée de peur rejoint l'évocation de la science à travers ce que Camus désigne la négation d'elle

dans le théâtre romantique. 1. Démesure dans le traitement du temps et de l’espace 2. Démesure dans le traitement des personnages 3. Démesure dans le langage (l’écriture hugolienne de l’excès : métaphores, antithèses, hyperboles) c. le plan explicatif Il consiste à reprendre les différents éléments du sujet et à les examiner tour à tour. C’est le plan suggéré par le sujet lui-même. On a l’impression que dans le théâtre mythologique contemporain, le héros est fasciné par une femme qui serait

Cahier de texte 1ERE S1 Séquence I : Séquence de mise en place Objectifs : N° de séance titre Objectifs Dominantes et compétences Supports et Activités en classe synthèses Travail à faire N°1 Vendredi 09 /sept 1h Premier contact Présentation orale Présentation du programme De l’épreuve anticipée Proposition de livres à acheter La Peau de Chagrin de Balzac Rhinocéros de IonescoManuel et matériel N°2 Mercredi 14 sept Vérifier le niveau moyen de la classe Evaluation diagnostique

points communs entre les documents proposés ainsi que les différences. 2)Etude des genres (théâtre, poésie, conte, nouvelle, comédie, tragédie …) 3)Etude des registres : (lyrique) 4)Type ou forme de discours : narratif, argumentatif, descriptif, explicatif. Le repérage des types de discours permet de connaître l’intention de celui qui parle. 5)Mouvement littéraire et culturel : le romantisme (1ère moitié du XIXème siècle) 1) L’introduction  situera les documents (thème, genre, registre, date,

développement de la compétence de production écrite. Ce que nous exposons ci-dessous est le produit de toutes les lectures et réflexions faites dans le cadre théorique du mémoire de recherche intitulé « La production de textes narratifs et de textes explicatifs chez des étudiants universitaires vénézuéliens », présenté par l’auteur, en 2005, à l’Institut Su- 104 SYNERGIES Venezuela Nº 3 (2007) pp. 102 - 121 Libia Justo Meza périeur d’Études Francophones (I.S.E.F), en Martinique, pour l’obtention

4. Les deux-points (:) Servent à annoncer une énumération, une citation ou des paroles rapportées, une explication, une preuve, un rapport de cause ou de conséquence, un exemple. Ils sont suivis d'une espace. Ex.: — Il a dit, à voix haute : « Ignace, t'as raison. » — J'ai tout perdu : vêtements, bijoux, livres, souvenirs ... 7. Les parenthèses ( ), les crochets [] Les parenthèses isolent un membre de la phrase et en indiquent le caractère non essentiel. Les crochets s'emploient pour