Exemple Diagnostic Stratégique Groupe Hachette

MANAGEMENT DES ENTREPRISES J. M. DELAUTRE > M. GERONIMI > B. BONNEFOUS Livre du professeur Conception et réalisation : Agence Media Couverture : Guylaine Moi www.hachette-education.com © HACHETTE LIVRE 2009, 43 quai de Grenelle 75905 Paris Cedex 15 I.S.B.N. 978-2-01-180605-5 Tous droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés pour tous pays. Le Code de la propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes des articles L. 122-4 et L. 122-5, d’une part, que les « copies

........... 264 1.2 L’origine de la demande ........................................................................................................................ 268 1.2 Les points clés d’une démarche constructiviste longitudinale articulant diagnostic et action............. 270 Un service public avec un climat de violence ....................................................................................... 277 2.1 Contexte de la demande .....................................................

Section 5: La documentation et la veille documentaire 89 Section 6 : L’utilisation des travaux d’autres experts ou spécialistes 90 CHAPITRE 2-L’APPORT DE L’EXPERT COMPTABLE LORS DE LA MISE EN PLACE D’UN SME CERTIFIE ISO 14001 92 Section 1 : Le diagnostic environnemental 92 Section 2 : Les programmes d’amélioration 97 Section 3 : La mise en œuvre et le fonctionnement 105 Section 4 : Rôle de l’expert comptable dans la phase audit du SME 113 Section 5 : La communication environnementale 114

CNPF 31, avenue Pierre 1er de Serbie - 75784 Paris Cedex 16 TOME 4 Identifier et décrire les compétences professionnelles Expert rédacteur : Annick PENSO-LATOUCHE - CNAM FFPS Ont participé à la préparation de ce cahier dans le cadre de groupes de travail : Président : Jean-Louis EGLI - THOMSON Rapporteur : Dominique HUMBERT - UIMM ADAM Arlet ALLARD Michel AMALZIEU Isabelle BERNHARDT Jacques BIARD Philippe BRUNIE Bernard CABRIOT Pierre COFFE Christian COLIN Jean-Luc COMMINGES Christine

en trois grandes sections : Stratégies et processus interactifs; Stratégies et processus d'enseignement; et Outils et stratégies d'évaluation. Les Stratégies et processus interactifs font partie intégrante de toute forme d'apprentissage. Quelques exemples, entre autres, sont l'écoute active, les remue-méninges, l'apprentissage coopératif et la discussion. Ces stratégies et processus interactifs permettent aux élèves présentant un éventail de besoins, de points forts et d'aptitudes de cheminer dans

travail, difficulté à prendre des congés, etc. Un absentéisme trop élevé peut contribuer à miner la cohésion des équipes de travail. Pour le salarié, l’absence peut être consécutive à une rupture brutale de l’état de santé (un accident de travail, par exemple) ou témoigner d’une dégradation lente et progressive (une maladie professionnelle). Des absences récurrentes traduisent aussi, chez certains, un désengagement au travail plus ou moins prononcé. L’absentéisme comporte de nombreuses conséquences économiques

et de l’Evaluation de l’Action Publique NEPAD : Nouveau Partenariat pour le Développement Economique de l’Afrique NLTPS : Etudes Nationales de Perspectives à Long Terme OMD : Objectifs du Millénaire pour le Développement OSD : Orientations Stratégiques de Développement PAS: Programme d’Ajustement Structurel PIBR : Produit Intérieur Brut Réel PIP : Programme des Investissements Publics PNUD : Programme des Nations Unies pour le Développement PP : Phillips Perron PPTE: Pays Pauvres Très Endettés

r o u, M a r i s a M a r g a r i t i d o u et M a r i a T s i a n d o u, qui ont manifesté une disponibilité remarquable durant les deux années d’expérimentation et sans lesquelles ce travail n’aurait jamais vu le jour, ainsi que leurs élèves des groupes témoin et expérimental. J’adresse également mes sincères remerciements à tous ceux qui ont facilité la réalisation de cette expérimentation : R i n e t a K i g i t s i o g l o u et A g a p i S i a k o t o u, conseillères pédagogiques ; les directeurs

........................................................ 81 PARTIE 4 La stratégie marketing CHAPITRE 1 Le plan stratégique général A B C D Définition Qu’est-ce qu’un produit-marché ? Analyse externe Analyse du portefeuille de produits-marchés de l’entreprise (analyse interne) Les différentes stratégies de développement La présentation du diagnostic et la définition des objectifs de la stratégie marketing ..............................................................

PRESENTATION ET DISCUSSION DES RESULTATS 63 1- rESULTAT DE L’Etude DOCUMENTAIRE 64 2- rESULTAT DE L’Etude qualitative 64 3- rESULTAT DE L’éTUDE QUANTITATIVE 68 CHAPITRE 6 : PROPOSITION DE STRATEGIES 115 1- diagnostic de la situation 116 2- problèmes à résoudre 117 3- stratégie marketing 117 4- STRATEGIE DE COMMUNICATION 119 5- STRATEGIE DES MOYENS 121 6- RECOMMANDATIONS 131 CONCLUSION 134 BIBLIOGRAPHIE ET WEBOGRAPHIE