Exemple Fiche Projet E6

| |X | |Gestion de projet | |X | |Démarche de projet | |X | |Livret pédagogique d’accompagnement d’un projet | |X | |Exemples de répartition de services

en forme des différents tableaux et la réalisation des calculs et des simulations. L’environnement technologique adapté doit donc être fourni. Les applications professionnelles permettent d’alimenter les compétences du livret informatique (épreuve E6 : Action professionnelle). La plupart des applications peuvent trouver un prolongement en F1 et dans le cadre des ateliers métier. Elles fournissent des supports pertinents pour entraîner les étudiants aux simulations orales (épreuve E4) : quand le

Ce chapitre se situe en fin de 1re année. Il prépare donc les étudiant(e)s à : – l’épreuve E4 : présentation d’une situation « gérer une réunion » grâce à l’observation et l’analyse d’une réunion « vécue » pendant la période de stage ; – l’épreuve E6 : réalisation d’une action professionnelle en activité de soutien (contribution à l’organisation d’une réunion) ou en activité déléguée (prise en charge en autonomie de l’organisation d’une réunion). Situation professionnelle : Irrigazette, p. 185

connaissances nécessaires à la formation d’intervenants concepteurs dans l’aménagement d’espaces publics, privés, collectifs, individuels, événementiels. Ces acteurs, d’un profil nouveau, participent à la conception, à la mise au point et à la réalisation de projets répondant à une demande initiale qui en précise les besoins et les contraintes. Les objectifs liés au contexte professionnel et au positionnement personnel La préparation au diplôme poursuit un double objectif : - répondre aux attentes des professions

BOUTEILLER – Chargée de mission Anne-Sophie BOISARD– Chargée de recherche Armand FRANCOIS – Assistant de recherche Josette WATRINEL – Secrétaire de direction Frédéric LAU – Directeur de mission Matthieu BOUTIN – Chargé Marie-Pierre LACROIX – Chargée de projet Josette LEMAN – Assistante de direction Remerciements : Nos remerciements vont à Bertrand ETENEAU, DSI de FAURECIA qui a piloté cette réflexion. Nous remercions également les personnes qui ont participé à cette étude : Frédéric COUTARD - AGIRC

[pic] BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR Tourisme (projet) Septembre 2012 SOMMAIRE Annexe I - RÉFÉRENTIEL DU DIPLÔME 3 Référentiel des activités professionnelles 4 Référentiel de certification

négociation liée aux activités d’entremise (acheteur/vendeur, bailleur/locataire, entreprise/client…), - l’animation de réunions et de groupes (copropriétaires, conseil syndical, association de locataires, commission d’attribution, présentation de projets…), - la production de messages à caractère administratif, juridique, commercial et/ou informationnel à destination de prospects, vendeurs, acheteurs, bailleurs, locataires, administration, tiers…, - la médiation entre les acteurs et les partenaires

Rapport projetRapport de projet Banc de test pour les moteurs d’aiguillage EH-61 Alexis Bazin 2015 / 2016 Sommaire Sommaire 2 Cahier des charges 3 Présentation du système 5 Présentation de la problématique 7 Étude 8 Rechercher et proposer des solutions répondant à l’objectif d’amélioration ou à la problématique de maintenance 8 Décrire la solution à l’aide d’outils de descriptions adaptés 10 Déterminer les caractéristiques des composants des chaînes d’information et/ou d’énergie

en charge de l’agriculture Référentiel de diplôme Baccalauréat professionnel “Productions horticoles” Sommaire Référentiel professionnel ....................1 Le contexte de l’emploi visé ..................................................3 Fiche descriptive d’activités...................................................7 Situations professionnelles significatives ..............................9 Référentiel de certification ................11 Liste des capacités attestées par le diplôme

flotte de véhicules). Selon la structure des entreprises, elles peuvent être également rattachées au département logistique ou au département administratif et financier. L’accueil peut encore dépendre de la direction des ressources humaines (par exemple, dans le secteur du commerce et de la distribution) et plus rarement, dans le cas de sociétés à forte image, du service de la Communication. Dans les entreprises de transport, l’agent d’accueil est rattaché à une unité opérationnelle « voyageurs »