Exemple Mémoire De Fin De Cycle

INSTITUT SUPERIEUR DE COMMERCE ET D’ADMINISTRATION DES ENTREPRISES Mémoire pour l’obtention du Diplôme du Cycle d’Expertise Comptable SUJET DE MEMOIRE L’ELABORATION D’UNE CARTOGRAPHIE DETAILLEE DES RISQUES SPECIFIQUE AU SECTEUR DU TRANSPORT MARITIME MAROCAIN CAS DU TRANSPORT DES MARCHANDISES (CARGO) Préparée par : Mlle Siham SAMHANE Les membres du jury: Le Président : Mr Franck DEDENIS – Directeur Général MAERSK MAROC Le Directeur de recherche : Mr Abdelaziz ALMECHATT-

INSTITUT SUPERIEUR DE COMMERCE ET D’ADMINISTRATION DES ENTREPRISES Mémoire pour l’obtention du Diplôme du Cycle d’Expertise Comptable SUJET DE MEMOIRE L’ELABORATION D’UNE CARTOGRAPHIE DETAILLEE DES RISQUES SPECIFIQUE AU SECTEUR DU TRANSPORT MARITIME MAROCAIN CAS DU TRANSPORT DES MARCHANDISES (CARGO) Préparée par : Mlle Siham SAMHANE Les membres du jury: Le Président : Mr Franck DEDENIS – Directeur Général MAERSK MAROC Le Directeur de recherche : Mr Abdelaziz ALMECHATT- Expert Comptable

INSTITUT SUPERIEUR DE COMMERCE ET D’ADMINISTRATION DES ENTREPRISES Mémoire pour l’obtention du Diplôme du Cycle d’Expertise Comptable SUJET DE MEMOIRE L’ELABORATION D’UNE CARTOGRAPHIE DETAILLEE DES RISQUES SPECIFIQUE AU SECTEUR DU TRANSPORT MARITIME MAROCAIN CAS DU TRANSPORT DES MARCHANDISES (CARGO) Préparée par : Mlle Siham SAMHANE Les membres du jury: Le Président : Mr Franck DEDENIS – Directeur Général MAERSK MAROC Le Directeur de recherche : Mr Abdelaziz ALMECHATT- Expert Comptable DPLE

professeur de mathématiques en collège, Saint-Galmier Le texte sur le calcul mental a bénéficié de la contribution de François BOULE (professeur de mathématiques, formateur au CNEFEI). Celui portant sur l’étude de l’espace et de la géométrie au cycle 2 a bénéficié de la contribution de Marie-Hélène SALIN (maître de conférences de mathématiques à l’université de Bordeaux). Coordination : Véronique FOUQUAT, bureau du contenu des enseignements, direction de l’enseignement scolaire. Suivi éditorial

évaluations sixième sortent sans qualification. Nous ne nous servons pas suffisamment de l'école maternelle pour lutter contre cela. Dans les nouveaux programmes, l'école maternelle se voit dotée d'objectifs ambitieux. Les compétences à acquérir en fin d'école maternelle doivent être obligatoirement acquises. Pourquoi la lecture ou plutôt l'alphabétisation au sens large, se gagne à l'école maternelle ? Parce que tout simplement, ce qui fait qu'un CP est réussi ou échoué, c'est la préparation

séance). - d'avoir une pratique artistique. Ce cahier permet à l'élève de garder des traces de son parcours dans l'art : c'est parce qu'il construit cette mémoire de ses rencontres qu'il peut discuter, dialoguer, échanger, débattre avec d'autres. 1. Objectifs - • Se construire une culture artistique en structurant sa mémoire : Garder des traces de ce qui a été vu et se donner la possibilité d'y revenir. • Reconnaître et nommer quelques oeuvres d’artistes et les mettre en relation

Quelle conception de l’histoire se dégage du Salut ? DG disait de ses Mémoires, selon Alain Larcan : « Ce n’est pas un ouvrage d’histoire, mais le témoignage d’un homme, donc faillible et incomplet ». A la croisée du récit historique et de l’autobiographie, le genre des Mémoires pose nécessairement la question de l’écriture de l’histoire. Dans le dernier tome de ses Mémoires de guerre, Le Salut, le général de Gaulle raconte les derniers mois de la Seconde guerre mondiale et les premiers mois de

  Rôle de la mémoire  On  appelle  «  ​ mémoire   »   tout  composant  électronique  capable  de  stocker  temporairement   des  données.  On  distingue  ainsi  deux  grandes  catégories de mémoires :   la  mémoire   centrale  (appelée   également  mémoire  ​ interne​ )  permettant  de   mémoriser  temporairement  les  données   lors   de  l'exécution  des  programmes.  La  mémoire  centrale   est  réalisée  à l'aide  de  micro­conducteurs,  c'est­à­dire  des  circuits  électroniques  spécialisés

Entreprise JavaBeans (EJB) Jean-Marc Farinone farinone@cnam.fr Maître de Conférences Conservatoire National des Arts et Métiers CNAM Paris (France) 1 Plan de l'exposé „ „ „ „ Présentation des EJB Les différents types d’EJB Un peu de code Cycle de vie des EJB ƒ La vie d’un EJB session stateless ƒ La vie d’un EJB session stateful 2 Présentation des Entreprise JavaBeans (EJB) 3 L'idée essentielle „ Se concentrer sur la logique métier à développer (=modéliser, coder les notions

Mémoire de fin d’études pour l’obtention du diplôme du cycle normal de l’ISCAE Option : Finance-Comptabilité THEME : ELABORATION D’UN MANUEL DE PROCEDURES DU CYCLE ACHAT : PROPOSITION D’UNE DEMARCHE Encadré par : Adil TASSINE et Loubna ARIF Auditeurs Internes à T-MAN Holding Mr. BIADE Professeur à l’ISCAE Préparé par : ZAIDAN Juade Kodor Année Universitaire : 2011-2012 MEMOIRE DE FIN D’ETUDES DEDICACES Je dédie ce travail qui n’est autre que l’accomplissement de la fin d’un très long chemin