Exemple Projet Professionnel Ressources Humaines

LA PLANIFICATION STRATÉGIQUE DES RESSOURCES HUMAINES Guide d'accompagnement Québec, mai 1992 LA PLANIFICATION STRATÉGIQUE DES RESSOURCES HUMAINES Guide d'accompagnement Normande Guérin Claude Drapeau Suzie Melançon Vice-présidence à la recherche et au développement Office des ressources humaines Québec, mai 1992 TABLE DES MATIÈRES Page Avant-propos ........................................................................................................................

programmes enseignés aujourd'hui se donnaient dans les écoles secondaires. Les gens choisissaient s'ils voulaient aller faire un métier professionnel ou poursuivre des études au Cegep et à l'université. À la fin des années 80, ils ont sorti ces programmes des écoles secondaires et les ont introduis dans des centres spéciaux, maintenant nommés centres de formation professionnelle. ( étoffer avec plus de détails) Mission: Offrir un enseignement adéquat dans le but de former les élèves pour différents

Projet professionnel Introduction Dans un contexte économique, dans le quel le marché du travail semble difficile à intégrer, nous pouvons nous questionner, nous en tant qu'étudiants, sur la façon d'envisager notre insertion professionnelle. Suppression de postes pour cause de licenciement économique, réforme de l'emploi public, difficultés d'insertion des jeunes diplômés, sont autant de réalités qui nous préoccupent aujourd'hui. Ce rapport illustre mon projet professionnel et donc ma vision de

Airsys : « un ensemble des savoirs techniques et managériaux et des dimensions personnelles nécessaires à la conduite des activités » Pechiney : « la mise en œuvre de capacités dans une situation professionnelle donnée, avec un niveau d’exigence précisé » AFNOR : « Mise en oeuvre, en situation professionnelle, de capacités qui permettent d'exercer convenablement une fonction ou une activité ». American Compensation Association : « une combinaison de savoir-faire, connaissances, comportements générateurs

Introduction: La formation comme véritable éducation professionnelle est un moyen à la disposition, à la fois aux hommes de l'entreprise et à l'entreprise elle-même. Devrant assurer une évolution permanente et harmonieuse de l'un et de l'autre. La formation a un rôle de perfectionnement au sein de l'entreprise et c'est ce qu'on va illustrer dans ce chapitre. SECTION I: les concepts relatifs a la formation -1- Définition de la formation: La formation est un bon indicateur du dynamisme

................... 5 2.1.4 La dimension Ressources Humaines. .............................................................. 6 2.1.4.1 La disponibilité interne .................................................................... 6 2.1.4.2 La « disponibilité » externe.............................................................. 7 3 Démarches et outils : des points de vigilance pour la gestion de la flexibilité sur le plan des ressources humaines ...........................................

place d’un dispositif de GPEC – Les mesures d’accompagnement susceptibles de lui être associées, en particulier en matière de formation, de validation des acquis de l’expérience, de bilan de compétences ainsi que d’accompagnement de la mobilité professionnelle et géographique des salariés. 5 Organiser le cadre de discussion sur l’anticipation des futures restructurations Loi de cohésion sociale et accord de méthode • L’article L.320-3 incite les entreprises à conclure des accords d’entreprise, de groupe

construction du projet associatif un outil d’aide à la structuration Sommaire 1. Le diagnostic de l’association 3 3 4 2. La formalisation du projet 5 3. La traduction du projet 6 4. L’évaluation du projet 7 1.1 L’état des lieux 1.2 L’analyse 3.1 Le plan d’actions 3.2 La fiche action 5. La boite à outils 9 10 22 24 25 26 6. Pour aller plus loin 27 Glossaire 28 5.1 État des lieux de l’association 5.2 Grille d’analyse de l’état des lieux 5.3 Modèle de plan de projet associatif

.......................................... page 34 3     COMMUNICATION   Dans le domaine de la communication il y a de nombreux cursus /formations possibles courtes ou plus longues, à l’université ou en école, théoriques ou professionnelles. Nous allons parler plus précisément de l’école de communication. L’école de communication fait partie des école spécialisées.   Conditions d’accès dans une école de communication   Pour accéder à une école de communication : sur dossier

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