Exemple Questionnaire Restaurant Francais

Secteur secondaire 37 Secteur terti ai re 38 c) Offre dérivée de Tanger 40 Infrastructures touristiques 40 * Infrastructures de communication 41 2) Evénementiel à Tanger 43 a) Situation de l’événementiel à Tanger 43 b) Exemples d’événements à Tanger 44 3) Constat et améliorations souhaitées dans le secteur de l’événementiel à Tanger ..46 Deuxième partie : Etude de faisabilité Chapitre I : Présentation générale du projet Introduction 50 1) Genèse de l’idée

distribution progressent chaque année, le secteur agricole est également porteur. Le leadership chinois dans des secteurs technologiques tels que la téléphonie, l'accès à Internet et la domotique sont autant de marchés à investir.  Plus de 17 000 Français résidaient officiellement en Chine en 2006. Ils sont plutôt installés dans les régions de Shanghai et Canton pour leurs implantations industrielles. Ils sont aussi très présents à Pékin.   Présentation générale de la Chine   Données géographiques

INTRODUCTION Notre étude porte sur un concept de magasins de proximité dédiés aux étudiants. En effet grâce à l’élaboration d’un questionnaire et des recherches poussées sur le sujet nous avons pu constater que ce marché porteur attendait d’être exploité. Tout d’abord il est important de préciser la base de notre projet. Nous avons pour ambition de créer notre propre société d’aménagement et design de commerce. Dans le cadre de notre projet nous ciblons une population composée en majorité d’étudiants

CONTENU DU MODULE « LE FRANÇAIS DU TOURISME » INTRODUCTION ...............................................................................................................................2 I. M ODULE TOURISME POUR FILIERES UNIVERSITAIRES FRANCOPHONES ...................................3 II. L’INSTITUTION ET LES APPRENANTS .........................................................................................4 A. Un exemple d’enquête ..........................................................

faire éditer correctement est aujourd’hui menacée. En application de la loi du 11 mars 1957, il est interdit de reproduire intégralement ou partiellement le présent ouvrage, sur quelque support que ce soit, sans autorisation de l’Éditeur ou du Centre Français d’Exploitation du Droit de copie, 20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris. © Groupe Eyrolles, 2008 ISBN : 978-2-212-54014-7 Dépôt légal : février 2008 Élisabeth GREBOT Stress et burnout au travail : identifier, prévenir, guérir Sommaire

communication, j’interrogerai des clients par le biais d’un questionnaire (cf annexe II questionnaire). Le but de ce questionnaire n’est pas de savoir sur quel élément du produit agir, étant donné que je n’ai pas de pouvoir sur le prix et le packaging, mais plutôt, de savoir quelles connaissances ont les clients sur les vins de cépages, la notoriété de « Chantovent » et également les axes de communication sur lesquels s’appuyer. Je poserai ces questionnaires à une centaine de personnes en hyper, et super pour

les élèves font un examen en deux parties en lien avec le roman lu. Cette évaluation est disponible demande. L’évaluation a été développée en respectant les définitions de domaine d’évaluation du FRA-2102-2 de novembre 2012. Elle comporte un questionnaire sur le roman ainsi qu’une situation d’écriture d’un texte narratif qui met en vedette les personnages du roman. 3. Organisation de la classe Lors de l’expérimentation, nous avons formé un groupe fermé, constitué d’élèves inscrits en secondaire

CUMUL DES PRATIQUES CULTURELLES ..............................................64 VI. L’impact de la RTT sur la structure des activités de loisir ..............................................................66 A. B. C. D. E. F. LA SATISFACTION DES FRANÇAIS ENVERS LES 35 HEURES ..................................................................66 LA FAMILLE, PREMIER BÉNÉFICIAIRE DES 35 HEURES ..........................................................................67 LES ACTIVITÉS DE REPOS ET LES DÉPARTS

.................................................................................... 39 6-2 Entretiens ................................................................................................................... 41 6-3 Mise en place du questionnaire.................................................................................. 45 Conclusion................................................................................................................................ 46 TABLE DES GRAPHIQUES

enquêtes quantitative et qualitative. Dans un premier temps, mon questionnaire a été transmis à l’ensemble de la population par l’intermédiaire d’un tout-ménages. Avec un taux de réponses très légèrement inférieur à 20%, la participation des Champérolains a été tout à fait satisfaisante. Dans un deuxième temps, à l’aide d’entretiens individuels, j’ai essayé de mieux comprendre certains résultats obtenus lors de l’analyse des questionnaires. Mon enquête a démontré que les quatre facteurs suivants influençaient