Exercice Svt Génétique

CH AP ITR E 3 1 Information génétique et multiplication cellulaire L’information génétique des cellules d’un organisme (pp. 42-43 du manuel de l’élève) Capacités du programme Formuler et valider des hypothèses afin d’établir le mécanisme permettant la conservation de l’information génétique au cours des générations. Compétences du socle Comparer le caryotype de cellules embryonnaires à celui d’autres cellules qui en sont issues. (doc. 1 à 4) Interpréter des expériences historiques

1 1ère D CODE : SVT DURÉE : 6H MON ÉCOLE À LA MAISON THÈME : La transmission des caractères héréditaires. LEÇON 9 : LA SYNTHÈSE DES PROTÉINES 1. SITUATION D’APPRENTISSAGE Pendant le cours sur la synthèse des protéines ton professeur de SVT fait une projection d’une séquence vidéo relative à la synthèse des protéines dans une cellule. Les élèves découvrent que les protéines ne se forment pas de façon aléatoire. Impressionnés par ce phénomène, ils veulent bien le comprendre. Ils cherchent

SVT 2nde_2022 2023 THEME 1_ CHAPITRE 1 1 THEME 1 : La Terre, la vie et l’organisation du vivant RAPPEL Unité structurale du vivant : Tous les êtres vivants sont constitués de cellules. Une cellule possède une membrane, un cytoplasme et un noyau + organites Certains sont unicellulaires et d’autres sont pluricellulaires. On trouve dans le noyau l’ADN : molécules support de l’information

Prénom : Classe : 1ère Date : Interrogation de SVT Exercice 1 : Indiquer dans le tableau la légende du schéma / 4 Exercice 2 : Synthèse d’une protéine / 6 Réalisez la synthèse de la protéine correspondant au gène suivant : Légende des couleurs : EXON et INTRON Séquence du gène : TAC CGA GGG GAT TTT CCG ACG ATT AAG GCA CGC ATC AAA (brin transcrit) A disposition : 1 2 3 4 A B C Titre Exercice 3 : Exploitation de documents – Expérience d’hybridation

| |Thème 1-A Génétique et évolution (12) | |Thème 1-A-1 Le brassage génétique et sa contribution à la diversité génétique (4) | |Thème 1-A-2 Diversification génétique et diversification des êtres vivants (2)

DEVOIR COMMUN DE SVT CORRIGE– 14 février 2008 Durée : 1 heure Présentation et orthographe : [0.5 point] Exercice n°1 : une maladie génétique [6 points] La phénylcétonurie est une maladie qui se traduit par l’accumulation toxique de phénylalanine dans le sang (substance produite par notre corps, qui devient toxique à trop forte concentration). La maladie est liée à un gène qui existe sous deux versions, la version défectueuse (notée PAH-) responsable de la maladie et la version normale (PAH+)

 Devoir de SVT Exercice 1 : 1) La transgenèse est le transfert d'un gène à un organisme génétiquement modifié soit un OGM. 2) D'après cet exemple , l'organisme donneur est l'Homme , le receveur est la bactérie . Le gène transféré est le gène de l'insuline . Le caractère acquis pour la bactérie est qu'elle peut désormais produire de l'insuline humaine. 3) L'ADN signifie acide désoxyribonucléique . Les constituants élémentaires de cette molécules

éduSCOL Baccalauréat général Sciences de la vie et de la Terre Épreuve obligatoire série S Annale zéro Sciences de la vie et de la Terre Partie 2 : second exercice (5 points) – Exemple n°2 Sujet Il existe actuellement deux espèces de pandas : le panda roux (Ailurus fulgens) et le grand panda (Ailuropoda melanoleuca). Tous deux sont végétariens, se nourrissant de grandes quantités de feuilles de bambous. Ils présentent par ailleurs une particularité anatomique remarquable : la présence d’un

Thème 4 Les systèmes vivants contiennent, échangent et utilisent de l’information génétique 4.3 La séquence codante d’un gène permet l’expression d’un caractère via la synthèse d’une protéine DU GENE AUX PROTEINES UNE EXPRESSION DE L’INFORMATION GENETIQUE EN DEUX ETAPES PREMIERE ETAPE : LA TRANSCRIPTION Connaissances L'ADN contient des unités d'information appelées gènes. Le génome est l’ensemble du matériel génétique d’un organisme. La séquence d’ADN du brin codant d’un gène est transcrite en une

réactions chimiques de la vie Connaissances Capacités et attitudes – De nombreuses transformations chimiques se déroulent à l’intérieur de la cellule : elles constituent le métabolisme. Il est contrôlé par les conditions du milieu et par le patrimoine génétique. Mettre en œuvre un raisonnement expérimental pour: – repérer l’influence de l’environnement sur le fonctionnement d’une cellule ; – montrer l’effet de mutations sur le métabolisme cellulaire et comprendre le rôle du génome ; – La cellule est un