Exercice Svt Génétique

ère NOM et Prénom : 1 4 - le 11 octobre 2013 DEVOIR DES SVT - ELEMENTS DE CORRECTION La reproduction conforme de la cellule La notation tiendra compte de la rédaction de vos réponses ainsi que de l’orthographe ! Exercice 1 … / 3 pts Restitution et utilisation de ses connaissances Etude du cycle cellulaire Vous devez choisir pour chaque question proposée de chaque item, zéro, une ou plusieurs réponses exactes parmi celles proposées. Entourez le point noir de la ou les bonnes réponses. L’observation

Devoir commun SVT (3ème ) 2008 PAI : oui non Aucun document n'est autorisé. Aucune indication ne sera donnée au candidat. Toute tentative de fraude sera sanctionnée d'un zéro et d'une sanction disciplinaire. Durée de l'épreuve : 50 min. Répondre sur une copie double en faisant les exercices dans l’ordre. Présentation, orthographe, qualité de l'expression écrite : I) /4 points. savoir (total sur 18 points) : 1. Donnez le nombre de chromosomes que possède un ovule humain. (1pt)

 Bac S - Sujet de SVT - Session 2014 - Amérique du Sud       1ère PARTIE : Mobilisation des connaissances (8 points). LE DOMAINE CONTINENTAL ET SA DYNAMIQUE Le texte suivant est extrait d’un manuel scolaire de géologie édité en 1907 et destiné aux élèves de seconde (Conférences de géologie, Marcellin Boule, professeur au Muséum d’Histoire Naturelle de Paris) « La Terre […] fut d’abord entourée d’une atmosphère contenant, à l’état de vapeur, toute l’eau des océans […] Les vapeurs de l’atmosphère

génétiqueLe code génétique est le système de correspondance entre les codons de l�ARNM et les acides aminés spécifiques nécessaires à la synthèse des protéines Nous comptons 64 codons dans le tableau Ces codons correspondent à 20 acides aminés C�est parce que plusieurs codons correspondent aux même acides aminés : on peut dire que le code génétique est

............................................... 3 Enseignement Spécifique Le programme de SVT de Terminale S – Spécifique Partie 1 ............................................................. Génétique et évolution Objectifs généraux ................................................................................................................. Chapitre 1 Le brassage génétique et la diversité des génomes .................. Chapitre 2 Des mécanismes de diversification des

SVT 1èresS1 – S2 examen n°3 Calculette interdite Nom ………… Prénom ………… Date : ……………… Partie I – Restitution des connaissances (10 points) Sujet « Vous présenterez d’abord clairement mais succinctement les evenements liés à la reproduction conforme au cours d’un cycle cellulaire, puis vous détaillerez ces mêmes mécanismes afin de montrer comment ces évènements peuvent conduire à deux cellules somatiques possédant le même patrimoine génétique. » Des illustrations légendées accompagneront

liens de parenté. Un ancêtre commun n’est jamais représenté par une espèce fossile précise : il est tjrs hypothétique. Voir les différents exercices et les refaire + regarder les tableaux hiérarchisés. La perte de la biodiversité : Voir p. annexe La sauvegarde de la biodiversité : Voir p. annexe B. La génétique et l’hérédité : 1) La génétique : 1. L’influence des conditions de vie sur l’individu : a) Développement embryonnaire : Certains éléments dangereux peuvent être transmis de

TS3 - Sujet de SVT – Novembre 2011 1ère PARTIE : Restitution des connaissances (12 points). Parenté entre êtres vivants actuels et fossiles / Phylogenèse – évolution La diversité du monde vivant a amené les biologistes à proposer des outils permettant d'établir des relations de parenté entre les espèces actuelles et fossiles. On souhaite préciser comment les scientifiques justifient le positionnement de fossiles dans le règne animal puis dans la lignée humaine. Exposez le principe permettant

ACTIVITE 1 : CHANT DES PINSONS Diversification sans modification du génome. On remarque des différences qui apparaissent au sein des individus de même population. On peut montrer que l’aptitude au chant est génétique et héritable mais les sonogrammes varient d’un pinson à un autre et cela est dû à l’apprentissage de l’individu et à son environmment. L’apprentissage est donc source de diversité Le chant des pinsons des arbres est indispensable pour s’integrer et pour la reproduction, il s’agit

mitochondries sont déficientes (ou absentes) : ceci démontre que les mitochondries sont des organites indispensables à la réalisation de la respiration cellulaire Influence du patrimoine génétique Chez certains mutants, c'est‐à‐dire des organismes dont l’information génétique est modifiée, le métabolisme est différent. Ainsi les levures mutantes ne peuvent pas utiliser le glucose injecté dans le milieu et effectuer la respiration contrairement aux levures dites « sauvages