Exercice Synthèse Numéro 2 Marie Gagné

biomolécules, génome, bioénergétique, métabolisme Fiches de cours Enoncés des exercices Ne peut être vendu ou utilisé dans un but commercial sous peine de poursuite. Ce fascicule de cours et d’exercices a été entièrement réalisé par le Tutorat Ni les professeurs, ni la faculté ne pourront être tenus responsables de la validité des informations qu'il contient, même en cas d'une éventuelle relecture par un professeur. 1 2 Sommaire Page 4 Introduction à la Chimie Générale Chapitre n°1 : Etats d’équilibre

l’éditeur ou du Centre français d’exploitation du droit de copie, 20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris. © Groupe Eyrolles, 2008, ISBN 978-2-212-54158-8 Tous droits réservés Vincent Gaston L’écrit haut la main ! Les guides complices de l’étudiant Sommaire Comment résumez-vous ? ......................... 35 Votre esprit de synthèse............................. 38 Commentaire ou dissertation ? .................. 40 Prêt pour le mémoire ? .............................. 41 Introduction

l’éditeur ou du Centre français d’exploitation du droit de copie, 20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris. © Groupe Eyrolles, 2008, ISBN 978-2-212-54158-8 Tous droits réservés Vincent Gaston L’écrit haut la main ! Les guides complices de l’étudiant Sommaire Comment résumez-vous ? ......................... 35 Votre esprit de synthèse............................. 38 Commentaire ou dissertation ? .................. 40 Prêt pour le mémoire ? .............................. 41 Introduction

©Cned-2009 c c Séquence 1 Séquence 1 Éducation civique : Différents mais égaux, droits, discriminations Séance 1 Sur quoi reposent nos différences ? Exercice 1 : Des différences de toutes sortes. 1N°1 : Ces personnes sont musiciennes : elles doivent avoir une bonne oreille et une certaine dextérité pour jouer de cet instrument. N°2 : Ces sportifs doivent disposer de qualités physiques : avoir une course très rapide, être efficace dans ses mouvements. N°3 : Cette personne est boulangère

lacunes. Dans ce sens, le fonctionnement de la langue par des exercices s’avère très utile dans le processus d’apprentissage du FLE. Du français pratique... contient une diversité d’exercices qui illustrent toutes les facettes du syntagme nominal et de ses substituts dans les différents niveaux de langue. Une large palette contient des exercices à trous, des exercices structuraux de substitution et de transformation, des exercices de reconstitution, d’expansion d’un texte, de reformulation et de

Saint-Pourçain-sur-Sioule © BORDAS/SEJER, Paris, 2010 ISBN 978-2-04-732708-1 Toute représentation ou reproduction, intégrale ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur, ou de ses ayants droit, ou ayants cause, est illicite (article L. 122-4 du Code de la Propriété Intellectuelle). Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, constituerait une contrefaçon sanctionnée par l’article L. 335-2 du Code de la Propriété Intellectuelle. Le Code de la Propriété Intellectuelle

................. 20 LES CRIS D 'ANIMAUX........................................................................................................................................................................................ 20 LE BOUQUET DE LA MARIÉE .............................................................................................................................................................................. 21 JEUX POUR APPRENDRE OU PRATIQUER DES TECHNIQUES..................

SOMMAIRE Pages DÉDICACE 2 REMERCIEMENTS 3 AVANT-PROPOS 4 INTRODUCTION . 5 PREMIÈRE PARTIE: PRÉSENTATION DE LA SISEP (SOCIETE IVOIRIENNE DE SOUFFLAGE ET D'EMBALLAGES PLASTIQUES) 7 CHAPITRE 1: GÉNÉRALITÉ 8 I - HISTORIQUE ET SITUATION GÉOGRAPHIQUE DE LA SISEP 8 II - ACTIVITÉS ET ENVIRONNEMENT DE LA SISEP 8 CHAPITRE 2 : ORGANISATION STRUCTURELLE DE LA SISEP 13 I - L'ORGANIGRAMME 13 II - LES ORGANES DE GESTION 13 DEUXIÈME PARTIE: LA GESTION DE LA TRÉSORERIE DANS UNE ENTREPRISE : CAS DE LA SISEP 18 CHAPITRE

joindre : lecture approfondie, en encadrant ou en surlignant les mots clés. - idées et faits : éléments d’information que nous désirons faire passer, arguments éventuels pour les soutenir, demandes que nous désirons présenter. ETAPE 2 : Utiliser la méthode d’écriture spontanée A partir des éléments sélectionnés, il convient ensuite d’élaborer un premier essai de manière « spontanée », selon le langage utilisé habituellement. Il n’est pas nécessaire au départ de déterminer

d’apprentissage des techniques d’écriture en français Projet « Rédigera » réalisé avec le soutien du programme Socrates Lingua 2 89629-CP-1-2001-1-IT-LINGUA-L2 Centre de langues de l’Institut universitaire européen, via dei Roccettini 9, 50016, SAN DOMENICO di FIESOLE (FIRENZE, Italie) 2 Sommaire général Sommaire général _______________________________________________________________ 2 Pourquoi ce manuel ? _________________________________________________________ 5 Correction en ligne____________________________________________________________