Exercices Pour La Classe De 6 Eme

Numéro spécial : 6 juin 2008 Les enfants ont des droits ! Bravo ! Comment dire aux enfants qu’ils ont des droits ? Comment leur expliquer qu’un traité -la Convention internationale sur les droits de l’enfant- protège ces droits depuis bientôt vingt ans et que la totalité des pays du monde s’est aujourd’hui engagée à la respecter ? Tel est le défi que la Mission laïque française a décidé de relever. En cette année 2008, il a été demandé à tous les élèves de CM2 du réseau de la MLF, soit plus de 2

VARIABLE EXERCICES CORRIGES Exercice n°1 Les 33 élèves d’une classe ont obtenu les notes suivantes lors d’un devoir : Note 2 4 5 8 10 11 12 14 Effectif 1 2 1 4 2 7 6 3 15 4 18 2 20 1 1) Déterminer l’étendue et le mode de cette série. 2) Calculer la moyenne de cette série. 3) Construire un tableau donnant les effectifs cumulés, les fréquences et les fréquences cumulées. 4) Déterminer la médiane de cette série. 5) Quel est le nombre d’élèves ayant une notre strictement inférieure à 8 ? 6) Quel est

9 0 6) Dans la dernière partie du texte, qui est-ce qui chuchote, crie, parle ? C’est ……………………………………………………………………………… code 1 9 0 7) Dans la phrase « On est sans nouvelles du Cydnus », que pourrait remplacer le « On » ? « On » remplace : ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… code 1 9 0 8) Dans la phrase : « A cet angle du quai où ils habitent », que remplace « ils » ? « ils » remplace : ……………………………………………………………… code 1 9 0 Jack Page 1 sur 6 2012

provisions pour dépréciation des immobilisations ………. Exercices …………………………………………………………… CH II – Les cessions d’immobilisations…………………………………. I – l’immobilisation cédée est amortissable……………………… II – L’immobilisation cédée n’est pas amortissable ………………… Exercices…………………………………………………………… CH III– Les provisions pour dépréciation (PPD) II 1 – Les PPD des éléments de l’actif circulant……………………… II 2 – Les provisions pour dépréciation des comptes de trésorerie Exercices………………………………………………………………. CH IV - Les provisions

vie. Papyrus, fresques murales, plâtres. Canon de beauté, idéal représenté par une mesure sur 18 unités. Nous sur 8 unités. ART GREC Décorative, vase, poterie. Scènes de vie quotidiennes, de plus en plus réaliste. Premières signatures des œuvres (6 ième siècle avant JC – 501-600). ART PALEO-CHRETIEN MEDIEVAL PRIMITIF (Moyen Age) Du (5ème au 15ème avant JC. -401-500/ 1401-1500). L’église catho devient religion officielle. Inspiration du christianisme. Religieux sont les seuls qui ont le droit

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 5 6 7 7 8 10 13 14 16 . . . . . 19 19 24 26 28 30 . . . . . . . . . . . . . . 35 35 35 39 39 40 41 44 44 45 47 47 48 48 49 3.5 3.6 3.7 3.4.5 Variation de la pression atmosph´erique . . . . . . . . . Equations diff´erentielles du second ordre . .

. . . . . . . . . . . ˆ et ´etats stationnaires . . . . . . . . . 5.3 Fonctions propres de H 5.4 Quantification de l’´energie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 28 29 30 31 ´ 6 Etude qualitative sur les ´ etats propres et les ´ energie propres dans des potentiels ` a une dimension 35 7 L’oscillateur harmonique 40 ´ 7.1 Energies propres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 7.2 Solution num´erique

TECHNIQUE D’ANIMATION Préparation animation sportive Date : 14 Mai 2013 Classe en charge : 5 eme année Discipline abordée : badminton Nombre d’enfants en charge : +- 12 Durée de l’animation : 120 minutes Objectifs généraux de la séance : * Etre capable de manipuler le volant * Maitrise de l’occupation de l’espace * Etre capable de faire des passes corrects et précises * Développer les qualités de coordination * Pouvoir tenir

Niveau: 2 ème A.S Lycée Abi Obaida Mr. Chamekh Amor Projet I: Mettre en scène un procès pour défendre des valeurs humanistes Intention communicative : Argumenter pour plaider une cause ou la discréditer Objet d’étude : Le plaidoyer et le réquisitoire Activité : Négociation du projet 1) Présentation du projet sous la forme d’une situation- problème : * Qu’est-ce qu’une mise en scène ? - Une mise en scène : une organisation matérielle d'une pièce de théâtre

decrirons de facon plus detaille par la suite. 1 Les elements typiques d'un rapport sont les suivants : 1. Page de garde (sec.2.1) 2. Enonce (sec. 2.2) 3. Resume (sec. 2.3) 4. Table de matieres (sec. 2.4) 5. Introduction (sec. 2.5) 6. Etat de l'art (sec. 2.6) 7. Theorie (sec. 2.7) 8. Experiences (sec. 2.8) 9. Conclusions (sec. 2.9) 10. Bibliographie (sec. 3) 11. Annexes (sec. 2.11) Nous vous demandons de faire un travail de synthese. Ainsi, dans le Groupe Vision, les sections