Explication De Beauté Mon Beau Soucis

Caractère énigmatique du personnage Le perso n’existe que dans le dialogue, CLOV : A quoi est-ce que je sers ? HAMM : A me donner la réplique. (Beckett Fin de partie) Parfois, explication partielle avec un “récitant” (Brecht) ou un coryphée (théâtre antique) mais ce perso ne peut être objectif car il appartient à la pièce. Rareté des portraits “Le personnage, sur scène, est d’abord appréhendé à travers

fait vrai’, en effet, possède sur l’histoire inventée d’incontestables avantages. Et tout d’abord celui d’être vrai. De là lui vient sa force de conviction et d’attaque [...] cette désinvolture qui lui permet de franchir les limites étriquées où le souci de la vraisemblance tient captifs les romanciers les plus hardis et de faire reculer très loin les frontières du réel. Il nous fait aborder à des régions inconnues où aucun écrivain n’aurait songé à s’aventurer, et nous mène d’un seul bond aux abîmes

hissée au retour du héros. B) La matière de Bretagne. Références aux romans de chevalerie. * Champs lexical de l’armement. * Le terme «  preux » est aussi employé. * La Cornouailles est aussi le lieu du mythe de la Table Ronde, par souci égalitaire. * Le registre est merveilleux. * Héros éthique : toutes les qualités, «  fort » « jeune » « courageux » , qualités mises en avant à travers les hyperboles. « Si retentissant qu’on n’eut pas ouï Dieu tonner. » Transition… II

trois terrasses plantées de citronniers, d’orangers et de bananiers. Un vrai jardin des Hespérides avec, çà et là, des faunes, des satyres, des fontaines et des stèles rongés d’humidité. Tout cela, enterré sous la verdure, n’en paraissait que plus beau. Derrière la demeure, sur l’autre versant de la colline, c’était les écuries et la porcherie : tout le côté fumier d’une large exploitation. Derrière encore, s’alignaient les cases des nègres, rêve réalisé d’un Jules Guesde créole, avec leurs petits

partir de la notion d'opinion publique. Celle-ci est-elle l'opinion de tous les citoyens? D'une majorité d'entre eux ? Quel est donc le "public" qui serait l'auteur d'une opinion générale ? Il serait utile dans un premier temps, de proposer une explication précise du texte d'ALAIN, afin de poursuivre ensuite la reflexion à partir de l'énoncé de la problématique évoquée plus haut. IV - UNE DEMARCHE POSSIBLE A - REFLEXION SUR L'OPINION PUBLIQUE ALAIN réfléchit sur les opinions connues,

l’enfant roi. Son handicap force la générosité du touriste. Il commande à des petits sujets qui viennent en grappes autour de la table. Le roitelet Moussa est à la fois despote et bon. Il offre des Fanta orange et des Coca glacés au peuple enfant. Il est beau et intelligent. Ses mains sont celles d’un maçon avec des cals de pierre sous les paumes. Il refuse les béquilles. En araignée, il fait le plein de sa musette, debout il ne règnerait plus. Et l’école, Moussa ? Il rit. Et ton corset, tes cannes 

  —  Attristez­moi.  —  Attendrissez­moi.  —  Faites­moi rêver.  —  Faites­moi rire.  —  Faites­moi frémir.  —  Faites­moi pleurer.  —  Faites­moi penser.  Seuls, quelques esprits d'élite demandent à l'artiste :  —  Faites­moi  quelque  chose  de  beau,  dans  la  forme  qui  vous  conviendra le mieux, suivant votre tempérament.  L'artiste essaie, réussit ou échoue.  Le  critique  ne  doit  apprécier  le  résultat  que  suivant  la  nature  de  l'effort ; et il n'a pas le droit de se préoccuper des tendances

compris. c) Explication du vocabulaire : prévoir des explications simples au moins pour les termes suivants : « précurseur », « apôtre », « polémiques », « janséniste », « jésuites », « libertines » et « libertinage ». Ces explications, assez faciles à anticiper, gagnent à figurer sur un document distribué aux élèves, et à être rapidement commentées à l’oral. Mais il peut y avoir d’autres demandes, qui n’ont pas été prévues mais auxquelles il faut toujours répondre : ces explications devront être

1.  ombien comptez-vous de personnages présents C dans cette scène ? Qu’attendent-ils ? Comment s’occupent-ils pour patienter ? Les didascalies d’énonciation Les didascalies de mouvements 2.  es didascalies abondantes témoignent du souci L d’Edmond Rostand de soigner chaque détail et de régler minutieusement la mise en scène. Relevez-les puis, sur votre copie, reproduisez et complétez le tableau suivant. Les didascalies de gestes Les didascalies d’expression Les didascalies

jours, toutes deux se persuadent qu’il est temps pour moi de quitter la ville, que j’y pâlis ; vers la mijuin, nous partons pour Fongueusemare, aux environs du Havre, où mon oncle Bucolin nous reçoit chaque été. Dans un jardin pas très grand, pas très beau, que rien de bien particulier ne distingue de quantité d’autres jardins normands, la maison des Bucolin, blanche, à deux étages, ressemble à beaucoup de maisons de campagne du siècle avant-dernier. Elle ouvre une vingtaine de grandes fenêtres sur le