Explication De Texte Guerre Froide

Objet d’étude : la poésie EAF juin 2010 Explication du sonnet de Louise Labé (1524-1566) « Tant que mes yeux pourront larmes épandre » Cette explication est conçue pour vous guider dans la compréhension de ce texte. Mais n’oubliez pas qu’il vous faudra, le jour de l’oral, adapter votre explication à la question que vous posera votre examinateur. Louise Labé fait partie du groupe des poètes lyonnais, avec Maurice Scève (auteur de Délie, recueil de dizains ; s’informer brièvement

bases épistémologiques différentes… Littérature longtemps inaccessible en langue française. Exemple : Butler, troubles dans le genre paraît en France en 2005 et a déjà été alors traduit en 16 langues, et parution aux EU : 1990. Quand Butler écrit son texte elle s’inscrit déjà dans des controverses complexes sur le genre et elle répond à une littérature très constituée sur la question du genre. En arrivant en France, le contexte est différent… Articulation du genre, de la race et de la classe : la littérature

de différents registres qui s'opposent, tout en renforcant l'aspect tragique et dramatique évoqué. En effet, le texte est organisé avec une succession de verbes d'actions, qui donnent de la rapidité mais aussi de la profondeur « venait » et donnent un aspect plus brutal au châtiment encouru par Orphée qui s'est retourné et que lui réserve Proserpine. On peut justifier cette explication, par la présence de noms propes comme « Proserpine, Manes, Averne » et le rappel du contrat avec « pacte avec le

titre de la nouvelle d’où est extrait le texte « Le Grand Michu » celui de l’œuvre complète Nouveaux contes à Ninon sa date de parution, 1874 trois notes pour expliquer les mots « dégrossi », « conscrit », « deux mille vers ». 1- Les informations fournies par le paratexte sont : - Ce texte est narratif ; il s’agit du genre de la nouvelle : c’est un récit bref, centré autour d’une action principale et contenant peu de personnages. 3- a) Le premier texte est un extrait de pièce de théâtre. Les

grand père est un intellect.  Sa mère apparaît dès le départ comme une mère effacée et son grand père un grand père tyrannique.  Sartre souligne la contradiction entre ses grands parents : louise ≠ grand grand mère. excentrique fine et relativement froide. brutal. Sartre parle avec beaucoup d’humour. Il s’exprime/ parle de ses ancêtres comme ils sont des étrangers. Sartre se détache de sa famille. Il écrit d’un homme libre.  L’emploi des figures de style comme : -métaphore filée. -l’antithèse. La

communauté cessent de souscrire à ces croyances, la communauté se dissout purement et simplement. Caractère obligatoire donc inévitable et caractéristique (texte 3 p. 455) ; et de là découlent toutes sortes de conséquences. Ainsi, les fidèles n’inventent pas les dogmes : ils les trouvent tout faits. La séparation du sacré et du profane se trouve ici (texte 4 p. 456) : est sacré ce à quoi la société confère son autorité. On retrouve les deux mondes et, à en croire Durkheim, les trois éléments (croyances

l’Etat est une figure historique. Avant l’Etat, il existait d’autres entités. En 2008, il y a des Etats mais aussi des organisations intergouvernementales. EX : ONU ; ONG. De quelles interactions s’agit-il ? Elles sont extrêmement variées. EX : La guerre ; les relations pacifiques, amicales (dans amicales, on entend économiques, militaires, culturelles, idéologiques). Le système actuel dans lequel nous vivons fait place à beaucoup d’acteurs. Ce système connaît des échanges extraordinairement développés

possède que des “fragments” éclatés de ces 300 à 400 penseurs, dont 20% sont de Démocrite d’Abdère, 6% d’Héraclite et 3% de Parménide. Caractéristiques de la «science*» grecque 1. 2. 3. Les philosophes présocratiques ÉLIMINENT LES DIEUX de leurs explications des phénomènes naturels (physiques et biologiques). Ils recherchent les CAUSES NATURELLES des phénomènes naturels. Ils doivent PROUVER RATIONNELLEMENT tout ce qu’ils soutiennent. Il ne suffit pas de décrire ce qu’ils observent. Ils DÉBATTENT de

|familiariser les élèves avec le | | | |style. | | |séance 3 |Lecture méthodique texte 1 |Texte 1 : rencontre narrateur / | | | |Don José | | | |Chapitre I, pages 43 à 45 | |

d’enlever  de  son  visage  en  l’aspergeant  d’eau  froide  s’était  aussitôt  refermée,  plus  imperméable  encore,  le  séparant  du  monde  extérieur,  de  l’épaisseur  d’un  verre  de  vitre  à  peu  près  estima‐t‐il,  […] »  (283). La  sensation  est  donnée  comme  relevant  d’une  forme  d’expérience  banale,  comme  si  de  l’eau  pouvait  l’enlever.  Elle  est  ainsi  rabattue  dans  son  étrangeté,  liée  à  une  forme de saleté ; mais le texte qui suit jusqu’à la fuite entre deux vergers ne