Explication De Texte Guerre Froide

(6) présenter un plan détaillé. Séance 8 (p. 49-58) La dissertation L’introduction, la conclusion ; Travail de l’étudiant : (7) rédiger une introduction et une conclusion. IV. COMPRENDRE UN TEXTE, ANALYSER UN DOCUMENT Séance 9 (p. 59) Séance 10 (p. 61) La compréhension de texte Le résumé Travail de l’étudiant (9) : proposer un résumé. Séance 11 (p. 63) Le commentaire de document Qu’est-ce qu’un commentaire ? Nécessité de connaissances préalables ; les différents documents

sujets et moteurs de l'intrigue : le romanesque offre alors une peinture fidèle de l'actualité ; c'est en cela qu'il apparaît comme un historien de son époque. Mais l'œuvre de Balzac ne se réduit pas à une simple copie du réel : il donne une explication des phénomènes sociaux qu'il décrit, et défend certaines valeurs comme le catholicisme - apte à réfréner les tendances dépravées de l'homme - ou la monarchie - seul régime capable, selon lui, de diriger les masses populaires. c. Les thèmes de La

remonter ces premières ébauches des relations internationales à l’Antiquité et plus particulièrement à partir de 476 à la chute de l’Empire Romain d’Occident. Mais même avant cela, on fait remonter le plus ancien traité de paix à Ramsès II, durant la guerre qu’il mena contre les hittites ; il s’agissait d’un contrat synallagmatique, c’est-à-dire qui instaure une relation de réciprocité entre les deux parties du contrat. En outre, bien d’autres documents, plus tardifs que ce traité sont recensés comme

pouvoir par les voies malhonnêtes, l’organisation des réunions clandestines visant à déstabiliser le pouvoir préétabli, le massacre du consul et des citoyens, l’incendie de la ville, le soulèvement de Rome et de l’Italie par une affreuse et cruelle guerre et pour dénoncer l’ambition effrénée chez Catilina, Cicéron, aurait utilisé dans ce discours une répétition anaphorique de « nihil » qui montrerait l’indignation du consul et permettrait de noircir le portrait de Catilina. Cicéron emploierait une

Jean Racine, Phèdre (1677) Explications de texte Phèdre : Acte II, Scène 5 (623-670) Situation : ils viennent d’apprendre que Thésée est mort. C’est l’un des aveux les plus envoûtants et les plus tragiques de la pièce. C’est le moment où Phèdre tente de vivre son amour en confondant Hippolyte et Thésée. Par le mécanisme du fantasme, elle récrit l’aventure du minotaure et par une série de glissements successifs, elle remplace Thésée par Hippolyte et Ariane par elle-même. Problématique :

sont des femmes au foyer. L’évaluation diagnostique du début de l’année a montré qu’à l’oral, les apprenants comprennent facilement un texte et arrivent à distinguer entre les différents types (explicatif, argumentatif, descriptif,…), ils trouvent des difficultés dans la production. A l’écrit aussi, ils arrivent à dégager la structure dominante d’un texte mais trouvent des difficultés pour en produire un. Nous avons constaté aussi que les élèves scientifiques ont un niveau supérieur aux élèves

française au XXème siècle Thème 2 - La guerre au XXème siècle (16-17 heures) Questions Mise en œuvre Guerres mondiales et espoirs de paix - La Première Guerre mondiale : l'expérience combattante dans une guerre totale - La Seconde Guerre mondiale : guerre d'anéantissement et génocide des Juifs et des Tziganes - Les espoirs d'un ordre mondial au lendemain des conflits : la SDN et l'ONU De la guerre froide à de nouvelles conflictualités - La guerre froide, conflit idéologique, conflit de puissances : un

que le Roi Lear ou Hamlet de Shakespeare. Mais ces personnages n’ont pas de psychologie, pas d’individualité au sens classique : ce sont des ombres, des figures, des incarnations d’une certaine condition humaine, et surtout, ce sont des voix. Tout texte de Beckett est d’abord l’émergence, sur une certaine scène, dans un certain espace (et de là sa parenté profonde avec le théâtre), de voix, voix qui peuvent être uniques, ou multiples, ou quasi anonymes, mais qui ne cessent de parler, comme si parler

courageux, pour devenir le symbole de tous ceux qui ont la rage contre le capitalisme et l’impérialisme. Si la détermination et la colère qui caractérisaient Guevara doivent être les nôtres, dans ce monde de guerres, famines et oppressions, cela ne peut nous empêcher d’examiner, la tête froide, sa carrière politique. Et avant tout son attitude envers l’idée centrale du marxisme, que personne ne peut faire la révolution à la place des organisations de masse des travailleurs ordinaires. Car Guevara

balkanique » Philippe Lemarchand, Atlas d’historie politique, Ed Complexe, 1995 Le XIXe siècle est le siècle des éveils nationaux. L’Europe redessinée par le congrès de Vienne ne prend pas en compte les spécificités ethniques, se focalisant sur la le froid principe de raison d’Etat. Les enjeux y sont stratégiques et diplomatiques. Là se trouvent en germe des tensions générées par l’oubli de la dimension humaine. En effet, la recherche d’un équilibre des puissances européennes néglige celle d’un équilibre