Explication De Texte Hannah Arendt Condition De L

environnement local. L’idée est d’essayer d’appréhender la politique au sens profond.  « L’homme est, par nature un animal politique », Aristote. Remarque : - Quand Aristote évoque l’homme, il parle de la condition humaine et non pas de manière sexuée, c’est une analyse universelle sur la condition d’être humain. « Il est évident que la cité est une réalité naturelle et que l’homme est par nature un être destiné à vivre en société ou un animal politique. Celui qui est sans cité et par nature et non

→ Problème pour les personnes qui n'arrivent pas à avoir des groupes : elles sont exclues donc sont handicapées pour travailler. En bref : but propre + interdépendance + hiérarchie. Pour qu'un groupe soit une organisation, il faut 3 conditions réunis à la fois : l'organisation a son but propre à elle : ce but n'est pas la somme des buts de tous les salariés, c'est le but de l'organisation globale. Ex :- Hôpital→ petit hôpital : soigner les gens le mieux possible avec le plus

(Liberté) Qu'est-ce que la maîtrise de soi? Peut-on être libre sans être responsable? L'égalité et la fraternité sont-elles nécessaires a la liberté? (Liberté) Texte d'Epictète sur la liberté: " Parmi les choses, les unes dépendent de nous, les autres n'en dépendent pas. .." Est-il raisonnable de croire au libre arbitre ? (Liberté) Texte sur la liberté : " Radical est la différence entre la conscience de l'animal, même le plus intelligent…" Etre libre, est ce ne pas connaître ce qui nous détermine

l’épreuve écrite du baccalauréat : - Trois sujets sont proposés au choix des candidats. Les sujets peuvent porter sur toutes les parties du programme de chacune des séries. - L’un des trois sujets de chaque série est constitué par l’explication d’un texte philosophique. > Devoirs écrits 1 à 8, 9 pour la série L Attention : Le cours PH00 n’est pas organisé en « séquences » liant nécessairement l’ordre des 8 à 9 devoirs à l’ordre de présentation de l’étude des notions suivi dans les tomes 1 à 4

expression des idées et de l’esprit 1 C. Le bien 1 1. L’art au service de la libération suprême (Schopenhauer) 1 2. L’art au service de la vie (Nietzsche) 1 3. L’art au service du bien (Tolstoï) 1 4. Le goût comme faculté éthique et politique (Kant, Arendt) 2 5. L’art au service du politique (Platon, totalitarisme, art engagé) 2 6. Art et distinction sociale (Bourdieu) 2 Annexe 2 Résumé 2 La question de l’imitation de la nature 2 Toute une partie de l’art imite la nature (Arasse) 2 L’art ne vise pas

contre les manifestations de ce mal protéiforme. Notre programme nous invite à interroger cette notion apparemment unanimement récusée et pourtant inévitable : quelle place devons-nous accorder au mal dans une réflexion portant sur l’homme et sa condition ? Quelle définition du mal est-il possible de construire ? A quel problème général cette tentative de définition aboutit-elle ? 1. TENTATIVES DE DEFINITION 1.1. MAL ET MAUX 1.1.1. Domaines de définition En théologie et en philosophie, il est

simplifier la tâche. L'éducation consiste à braver les difficultés. L'enfant doit avoir le sentiment de progresser. 2. ARENDT Hannah (1906-1975) (Etats-Unis) Biographie : Née à Hanovre, juive, fuit le totalitarisme et se réfugie aux USA. S’interroge sur la vie sociale et politique et en particulier ce qui distingue la modernité de l’Antiquité. Philosophe. La crise de la culture H. Arendt dénonce : ne veut pas que l'éducation serve de moyen pour obtenir la mise en place de la politique. Pour elle, ouvrir

du rapport d’autorité et faibles institutionnalisations • La lente affirmation d'un pouvoir royal centralisé : lien entre seigneurs et vassaux où le vassal jure fidélité et honneur et le seigneur lui prête serment de protection : il n’y a pas de texte, tout se fait d’individu à individu. Le rapport d’autorité est donc volatile c’est à dire très fluctuant, très fragile car l’autorité s’exerce sur des sujets donc varie selon les événements = pouvoir fragmenté => règne une grande désorganisation te

aux éditions Atlas Je devais intervenir sur tout texte écrit destiné à la publication, texte de publicité ou texte littéraire. Je veillais à la correction orthographique et grammaticale, tout en assurant une présentation typographique de qualité. Je devais également vérifier l'application de la charte graphique suivant le document. Attentive à la forme comme au fond, je devais réussir à corriger mot à mot tout en intégrant le sens général du texte, dont il me fallait vérifier la cohérence. Il

________________11 Ce qu’on possède nous possède ____________________________________________11 L’aliénation par la nouvelle organisation du travail (Marx) ________________________ 12 5. Quand l’homme est enfin libre, il est devenu un esclave (Arendt) __________________ 13 6. Technique et politique _______________________________________________ 13 III. Technique, histoire et vérité ___________________________ 14 A. Histoire et progrès technique _______________________________ 14 B. Technique