Expliquez La Phrase Soulignée Document 3

mesure les _ _ _ _ _ et les _ _ _ _ _ _ ont-ils influencé ce _ _ _ _ _ ? C'est ce que nous allons tenter d'expliquer. 1/ Comment les revenus influencent-t-ils la consommation des ménages? A/ Revenu, consommation, épargne, quel arbitrage? Document 1 Le revenu disponible brut est la part du revenu qui reste à la disposition des ménages pour la consommation et l’épargne une fois déduits les prélèvements sociaux et fiscaux. Le revenu disponible brut comprend les revenus d’activités (salaires

également à l’échelle internationale (Chapitre 1), avant d’analyser les principaux instruments dont se sont dotés les pouvoirs publics pour lutter contre ces inégalités et tenter de contribuer à une société plus juste (Chapitre 2). Séquence 6 – SE01 3 © Cned - Académie en ligne 1 Comment analyser et expliquer les inégalités ? Introduction Les sociétés actuelles, en France et à l’étranger, reposent sur de nombreuses inégalités. Cette notion revêt différents aspects : on distinguera ainsi les inégalités

DEUXIEME PARTIE SOCIOLOGIE GENERALE ET SOCIOLOGIE POLITIQUE Chapitre n°3. Les processus de socialisation et la construction des identités sociales NOTIONS QUE LES ELEVES DOIVENT CONNAITRE ET SAVOIR UTILISER : Valeurs, normes, rôles, socialisation différentielle VOCABULAIRE 57. Valeurs : idéaux auxquels les membres d'une société adhèrent et qui s’incarnent concrètement dans des normes sociales. Par ailleurs, les valeurs d’un groupe ne sont pas indépendantes

les effets des externalités dont profite l’Espagne comme les fonds structurels dont elle bénéfice. Et ne montre pas aussi les difficultés sociales qui peuvent être présentes. 3) ------------------------------------------------- Chapitre 8 : La croissance permet le développement économique Mots clés : ID : Document de sensibilisation : P83 NT ma : Croissance et développement : le cas de la Chine I- Comment distinguer la croissance du développement économique ? P93 (4) * Classez les

notamment les entreprises industrielles (constructeurs automobiles, industrie textile, jouets…) et les sociétés de services (restauration rapide, restauration collective, centres d’appels…). 1. L’OST : première organisation « idéale » Document 1 (p. 126) Le document présente le contexte économique qui a vu naître l’OST. 1. Quelle est l’évolution de la production d’automobiles entre 1899 et 1920 ? Les chiffres sont les suivants : – 13 voitures en 1896 ; – 2 500 voitures en 1899, soit 192 fois

devant être utilisés dans la synthèse. 2. de répondre à la question de synthèse : 1- par une argumentation assortie d’une réflexion critique, répondant à la problématique donnée dans l’intitulé, 2- en faisant appel à ses connaissances personnelles, 3- en composant une introduction, un développement, une conclusion pour une longueur de l’ordre de trois pages. Ces deux parties sont d’égale importance pour la notation. Il sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l’expression et du soin apporté

L’I.D.H à l’échelle mondiale en 2001 (Une carte pour l’année 2007 vous est présentée dans le manuel Magnard) Doc. 3. L’I.D.H à São Paulo (cf internet) Doc. 2. L’I.D.H au Brésil (idem) 1. Quelle unité de mesure est commune à toutes les cartes ? Que mesure-t-elle ? 2. A l’aide du document 1 et du planisphère projeté, complétez le schéma ci-dessous. Titre pour le schéma ? 3. Quel est le niveau de développement du Brésil à l’échelle mondiale ? Dans quelle catégorie de pays le classeriez-vous

 MON DOCUMENT D’EXERCICES EN CMC 2ndeG SOMMAIRE METHODOLOGIE DES DEVOIRS ……………………………………………………………..4 LA DISSERTATION ………………………………………………………………………………4 LE COMMENTAIRE DE DOCUMENT ……………………………………..............................9 LES TRAVAUX PRATIQUES EN CMC………………………………………………………....12 PROGRAMME D’HISTOIRE …………………………………………………………………….14 CHAPITRE I : LES PRINCIPES GENERAUX DE LA CRITIQUE HISTIRIQUE ET INTERÊT DE L’HISTOIRE……………………………………………………………………

 Question 3 Qui produit les richesses ? 1-Que produit-on ? Document 1: Qu'est-ce qu'une production créatrice de richesses ? La production est une création de biens et de services destinés à satisfaire des besoins individuels ou collectifs. Pour être considérée comme créatrice de richesses, une production doit être le fruit d'un travail rémunéré et déclaré. Ce n'est pas le cas de la production domestique (passer l'aspirateur chez soi...) et de la production souterraine

maxi) ce qui impose une minutieuse contrsuction au brouillon. 2- Il faut lire toutes les questions avant de traiter chacune pour éviter de certaines réponses empiètent sur d’autres. (Q2 et Q5 ou Q5 et Q6). 1- Que signifient les nombres entourés ? (document 1) [1 point] Votre tâche consiste ici à expliciter la notion d’indice, c'est-à-dire à montrer au correcteur que vous est capable de la comprendre. Dès lors les réponses qui, par exemple, se contentent de dire le nombre « le retraités était de 124