Exposé Argumentatif

l’Éducation Nationale du 18 octobre 2006. Lien Cet objet est essentiel car il conduit à la pratique de la dissertation et dans une certaine mesure à celle du commentaire composé. 2. Définition 2.1 Qu’est-ce qu’argumenter ? L’objectif du discours argumentatif consiste à propos d’un thème (un sujet) de soutenir une thèse (un point de vue, une opinion) qui réponde à une problématique1. Il faut convaincre un adversaire, soit pour modifier son opinion ou son jugement, soit pour l’inciter à agir. Quelques

l’Éducation Nationale du 12 juillet 2001 Cet objet est essentiel car il conduit à la pratique de la dissertation et dans une certaine mesure à celle du commentaire composé. 2 Définition .2.1 Qu’est-ce qu’argumenter ? L’objectif du discours argumentatif consiste à propos d’un thème (un sujet) de soutenir une thèse (un point de vue, une opinion) qui réponde à une problématique1. Il faut convaincre un adversaire, soit pour modifier son opinion ou son jugement, soit pour l’inciter à agir. Quelques

ensuite, d'une part, d'autre part, non seulement, mais encore … Comme, ainsi que, de même. Cause : ne pas confondre avec conséquence... cause : ce qu'il y a à l'origine, le pourquoi, concéquence ; parce que, car, en effet, puisque... la cause expose l'origine de la thèse « je ne suis pas venu, parce que j'étais malade » je ne suis pas venu : concéquence, cause : j'étais malade. Concéquence : donc, c'est pourquoi, de ce fait, D'où, de sorte que, si bien que. La conséquence introduit un résultat

appuyant sur le corpus proposé et sur les oeuvres que vous avez lues, vous vous demanderez si un texte doit chercher à plaire pour que son argumentation soit efficace. Deux types d'argumentation s'affrontent : l'argumentation directe, qui expose une thèse, et l'argumentation indirecte, qui a recourt au discours narratif pour exprimer une leçon. Nous dégagerons tout d'abord les atouts mais surtout les limites de l'argumentation directe pour ensuite étudier ce qui fonde l'efficacité du récit

« Philosophe » (quelques pistes pour le commentaire) L’auteur : César Chesneau DUMARSAIS : grammairien et philosophe, érudit mais peu de succès- meurt pauvre et ignoré Le texte ( un extrait ) genre littéraire : un article d’encyclopédie ( = exposé clair, structuré , de type explicatif, neutre et objectif) Le sujet : une définition de l’honnête homme du XVIII°s ( raisonnable – guidé par une nouvelle divinité (qui a remplacé le Dieu du chrétien): la Raison- ni dogmatique, ni sceptique-, il

l'humanité. Verbe argumentatif ''persuade'' prouve que cette violence atteint le lecteur. -Quatrième et cinquième paragraphes : Il prend des exemples précis qui forment le développement de sa thèse. Ils prolongent la réflexion sur le manque de communication. La thèse est remise en avant avec le mot-clef ''peur''. Il montre que la peur découle du manque de communication et il termine son article par ''ce silence est la fin du monde''. CONCLUSION : Camus a une bonne logique, il expose beaucoup d'arguments

nous retrouvons dans les pensées d’Edouard lors de sa réflexion sur son propre roman. Dans ce chapitre Edouard va émettre une théorie romanesque ; dans ce chapitre Gide met en œuvre une mise en abyme très organisée. Grâce à un discours argumentatif, Edouard essaie de convaincre le lecteur de l’absurdité qui est présente dans la littérature en son temps, de dicter ce que les lecteurs doivent comprendre et interpréter. Il fait sa propre théorie romanesque. Il fait une sorte de réquisitoire

colère avec la gradation «  vous vous récriez, et si vous doutez, et si vous niez …. »  En suite nous trouvons une apostrophe « Ah ! Vous niez ! » Renforcent l’idée de la phrase de début et que les députés nient totalement au sujet que Victor Hugo expose. Nous remarquons déjà que le son discours a l’assemblée est au service de l’action. En effet action directe car l’auteur utilise l’impératif « Figurez vous […] figurez vous […] » (ligne1) ce qui montre clairement qu’il s adresse directement a l assemblée

Le corpus soumis à notre étude se compose de trois textes de type argumentatif, ce sont des apologues. Il s'agit d'une préface aux fables, écrite par le célèbre fabuliste Jean de La Fontaine, d'un extrait d'un traité d'éducation écrit par Rousseau. Ils portent tous les deux a déterminer l'enseignement que l'on tire des fables dans la société et dans l'éducation, ainsi que leur pouvoir d'influence et de conviction sur l'Homme. Elles ont été composées au 17ème siècle ou vers le 18ème. Nous étudierons

24), c'est sur cette phrase « choc » et pleine de sens que finit l'ancien soldat afin d'interpeller le lecteur. C'est par le biais d'expériences vécues et subies que Jean Giono nous expose ses arguments qui se veulent à l'encontre d'une nouvelle guerre. Il s'agit donc un texte argumentatif.