Exposé Argumentatif

des informations sur la France aux Allemands. J’accuse est à la fois une lette qui synthétise l’affaire, qui défend Dreyfus mais c’est aussi un réquisitoire contre les accusateurs du militaire. Ce texte invite à se demander… Le texte de Zola est argumentatif : Zola veut défendre et accuser, pour cela il rappelle les éléments qui accusent Dreyfus et grâce à la répétition du nom crime il en révèle les absurdités. Pour accuser les responsables de l’erreur judiciaire, il lance une série d’accusation (citer

| | LE TEXTE ARGUMENTATIF | |[pic] |   [pic]'étude du texte argumentatif reste un aspect majeur de la préparation à l'épreuve écrite du baccalauréat : elle entre dans l'un des

plus efficace pour faire adhérer autrui à nos thèses ? Vous répondrez à cette question en un développement composé, prenant appui sur les textes du corpus et sur ceux que vous avez lus et étudiés. 3. Invention. Vous rédigerez un dialogue argumentatif dans lequel deux voix reprennent et développent les thèses proposées dans ce corpus. Vous veillerez à respecter les procédures traditionnelles du dialogue. Voici une ébauche de correction du sujet, ébauche qui n’est pas exhaustive. Pénaliser

- Etudier les caractéristiques du Classicisme. - Les figures d’atténuation : la périphrase, l’euphémisme et la litote. - Le parallélisme. Le Plan : Séance 0 : (1h) Titre : Le mythe antique : Dominante : oral. Supports : - Exposés sur Phèdre et sa famille ; sur Thésée et sa famille. Objectif : - Définition du tragique antique : la fatalité divine. Séance 1 : (2h) Titre : L’acte I : l’acte d’exposition. Dominante : Lecture globale. Support : L’acte I : Objectifs :

théâtral compose une grande partie de la Littérature, et ce, depuis l'antiquité jusqu'à aujourd'hui. Le théâtre, qu'il soit lu ou représenté présente une spécificité : il peut être argumentatif ou polémique entre autres. Peut-on cependant considérer le théâtre comme un bon support pour défendre des idées, voire exposer une critique de la société ? Le théâtre est une forme vivante de littérature, qui se prête à défendre des idées, de par ses dialogues qui peuvent adopter une forme argumentative, et

courants: curriculum vitae, exposé, débat, interview, rapport de réunion, divers genres journalistiques... Il s'agit évidemment de catégories de classement un peu artificielles. Rares sont les textes "purs", la plupart jouent avec les limites et se présentent sous une forme composite. Pas mal de textes sont, du reste, constitués à partir de séquences textuelles de types différents. On peut ainsi trouver des poésies dont le type est à la fois descriptif, narratif, dialogué et argumentatif (c'est le cas de la

sur leur forme et l’interférence sur le contenu. « La fiction relève du mensonge ou de l’illusion. On ne saurait donc en faire le moyen d’une réflexion sérieuse ; la fiction ne peut servir à l’expression de la pensée », dans cette citation Rousseau expose son opinion sur l’apologue et sa force argumentative. Nous verrons jusqu’à quel point cette affirmation semble-t-elle juste en tenant compte des aspects négatifs et positifs de l’apologue. Certes, la fiction au service d’une cause, d’une argumentation

scientifiques dans laquelle nous expliquerons d’abord la complexité du cerveau puis nous étudierons ses limites. En second lieu, de la ligne 3 à la ligne 15 «  Il en connaitrait tout juste… le tableau entrera dans le cadre » nous étudierons le récit argumentatif de l’auteur, pour cela nous procéderons à un raisonnement par l’absurde dans laquelle nous expliquerons la doctrine du philosophe Épicure et par la suite nous tenterons d’expliquer la thèse de Bergson. Et enfin nous étudierons à travers les trois

l'Encyclopédie du Chevalier de Jaucourt (1766), chapitre 19 de Candide de Voltaire et L'île des esclaves de Marivaux, visent à dénoncer l'esclavage. Le premier texte du corpus est un traité de sociologie politique de Montesquieu qui appartient au genre argumentatif car il vise à dénoncer l'esclavage. Le registre employé est ironique puisque l'auteur écrit un texte où il dit l'inverse de ce que le lecteur doit entendre. En effet, Montesquieu feint de s'approprier les arguments des personnages favorables

  L’ESSAI ARGUMENTATIF I.CRITÈRES D’ÉVALUATION 1.Respect du sujet. Toutes les idées doivent être liées au sujet principal. 2.Respect de la consigneLire et relire la consigne. Faire un plan de rédaction et le suivre scrupuleusement.Respectez la quantité de mots indiquée. 3.Organisation du planRépartissez dans votre plan vos différentes opinions. Traitez une idée parparagraphe, soyez concis et clairs dans vos idées. 4.Cohérence et articulation des idées, des opinions et des illustrations