Exposé Oral Anglais New York

Interrogation effectuée par les enseignants Rétroaction fournie par les enseignants Conclusion RÉFÉRENCES ANNEXES Annexe A : Méthodologie Transparence de la démarche Stratégies de recherche Stratégie de recherche en anglais Stratégie de recherche en français Processus de sélection Classification Annexe B : Lignes directrices pour la classification CADRE DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ET DES NIVEAUX DE COMPÉTENCE LINGUISTIQUE 28 29 29 31 32 32 33 34

Langues, littératures et cultures étrangères – Anglais, monde contemporain, enseignement de spécialité, classe terminale, voie générale. Langues, littératures et cultures étrangères et régionales Anglais, monde contemporain Classe terminale, enseignement de spécialité, voie générale Langues, littératures et cultures étrangères – Anglais, monde contemporain, enseignement de spécialité, classe terminale, voie générale. 2 Sommaire Préambule 3  Principes et objectifs ..........

Michael Moon de Shaw & Croft, qui m'ont fourni des informations utiles sur le droit d'arbitrage maritime anglais. SOMMAIRE (une table des matières détaillées figure à la fin de cette étude) INTRODUCTION 4 Partie 1 10 Chapitre 1: Evolution des Conventions internationales facilitant l'exécution de la sentence arbitrale 11 Chapitre 2: Les dispositions de la Convention de New York de 1958. 18 Chapitre 3: Deux décisions polémiques 46 Chapitre 4 : Conventions Régionales 58 Chapitre 5:

été validés (voir modalités de validation ci-dessous). Pour chaque élément pédagogique, et quel que soit le régime d’inscription de l’étudiant pour l’année universitaire en question, les modalités de contrôle (durée de l’épreuve, oral ou écrit ; contenus du programme exposé dans la brochure) en vigueur à la 2e session dite « session de rattrapage » devront figurer dans la brochure présentant les contenus d’enseignement de chaque diplôme, celle-ci devant être soumise à examen et validée par les instances

222U12 : Langue (faire un choix parmi les options suivantes ; pour l’anglais celui-ci sera validé en fonction des notes obtenues en L3) 222U12A 222U12B 222U12C 222U12D 222U12E 222U12F Anglais : argumentation contemporaine Anglais : communication orale professionnelle Anglais : Business English Certificate (B.E.C.) Anglais – Graduate Management Admission Test (G.M.A.T.) Allemand Espagnol (débutants non autorisés) 3 - U.E 222U14 : Droit 222U14A : Aspects juridiques des restructurations et du financement

Cleveland versus Wall Street et un sondage du New York Times, comment les difficultés économiques de la dernière décennie ont fait évoluer le mythe. Toutes ces informations vont nourrir la réflexion qui permettra d’aboutir, dans la Final task, à un échange contradictoire argumenté sur le rêve américain hier et aujourd’hui, fondé sur l’exemple donné par la fameuse scène America de West Side Story. American landmarks Illustration Sightseeing Bus in New York City: close-up of a sightseeing bus outside

p. 86 et 87). k Des fiches d’analyse des documents iconographiques ont été conçues (exemple : p. 159). k Des mini-tâches, simulations de role play ou act it out, sont aussi proposées (exemple : p. 46). k Faire le compte rendu d’un document écrit ou oral est un exercice fondamental (exemple : p. 216) auquel nos élèves doivent être entraînés. k Réciter un poème (exemple : p. 40) ou jouer une scène de théâtre (exemple : p. 178) permet de mettre en place et d’automatiser bien des règles de phonologie

discussions, exercices, travaux. Apprentissage par problèmes ouverts, étude de cas. Exposé magistral, résolution de problèmes fermés. Programme d’autoformation assistée par ordinateur. Anastassis Kozanitis Septembre 2005 Bureau d’appui pédagogique École Polytechnique Page 1 sur 14 Avant J.C. 500-400 Rationalisme Socrate Platon Empirisme Aristote 16e et 17e siècles Cartésianisme Descartes Empirisme anglais Locke Hume 19e siècle (fin) Structuralisme Wundt Titchener Empirisme

l’apprenant et par le professeur dans l’espace du cours. Nous situons volontairement notre contribution en Sciences de l’Information & de la Communication parce que l’objet central de notre article illustre les lois de la communication. Cet article expose des pratiques pédagogiques4 tout en espérant que certaines d’entre elles pourraient, peut-être, être utiles au monde de l’informatique, en tant que facteurs d’interactivité. Notre objectif sera d’expliquer le fonctionnement de ces pratiques tout en

Comportement du consommateurLivret de travaux dirigés2012 - 2013ESPEME 2Responsable du cours : L. MenvielleProfesseurs : V. Mari, S.Bouix, M. Salvadore | MODALITES DE PREPARATION DES TD ET EVALUATION 1. EXPOSES - Oral Lors de chaque TD, des groupes d’étudiants (5 à 6) devront présenter un thème d’exposé parmi les 2 thèmes à traiter. Ce travail est obligatoire, ce qui signifie que vous devez, en groupe, préparer pour chaque TD un thème d’exposé. NB : Il s’agit ici d’un