Exposé Projet Loi Prostitution

participé : Conclusion - Analyse critique de ce travail en partenariat et en réseau : Bibliographie : Introduction : L’idée de partenariat a envahi le champ du social, au point que le principe de « travail ensemble » semble être imposé. La loi du 2 janvier 2002 rénovant l’action sociale et médico-sociale, légifère sur ces différentes relations entre Etat/département, établissement/service et décideur/acteur. Ainsi, l’évolution des politiques sociales obligent les différentes structures sociales

cortège de préjugés et de tabous, la question relative à la législation de la prostitution est difficile à appréhender. Il serait long et fastidieux de reprendre l'évolution de la prostitution à travers les âges de l'antiquité jusqu'à nos jours et partout à travers le monde aussi bien en Occident qu'en Orient. C'est pourquoi j'ai décidé de commencer le travail en présentant un bref récapitulatif historique de la prostitution en Belgique reprenant les points clés de cette problématique dans l’histoire

le milieu de la prostitution féminine (Nouakchott et Nouadhibou) Enquête dirigée par Sall Amadou chef de département de sociologie à l’université de Nouakchott Les enquêteurs : de FLM Sida: Papa Daouda Diallo, Amel Dada de SOS Pairs Educateurs : Mohamed Ould Homoid, Ba Aissata, Mohaned Abdallahi fall, Djibril Diallo, Courachiya mint Mohamed Décembre 2003 Fédération Luthérienne Mondiale - Projet SIDA, SOS Pairs Educateurs Enquête sur le milieu de la prostitution féminine -–Nouakchott

de pratiques pouvant bafouer leurs droits. Enfin, semblable à toute autre convention, elle pourvoit aux droits destinés à jouer le rôle de garde-fou contre les violations potentielles. 3. Elle considère les enfants davantage comme sujets de la loi que comme objets de celle-ci. Traditionnellement, la grande majorité des adultes ont coutume de voir dans les enfants des objets d'obéissance inconditionnelle aux adultes - professeurs, prêtres, parents, médecins, etc. Au contraire, la convention avance

présente étude, seront désignées comme ayant eu une relation hors mariage suivie d’une procréation. La loi musulmane prohibe tout acte sexuel en dehors de l’institution du mariage. La filiation naturelle est, par conséquent, non seulement non admise, mais impossible à reconnaître dans un contexte juridico-légal. La mère et l’enfant seront ainsi, dès le prélude de l’événement qui les assemble, projetés en dehors du cadre juridico-légal : l’un, la mère, dans la transgression du code, et, l’autre, l’enfant

l’OVE. Les situations d’étudiants sans logement ou mal-logés se multiplient. Cela les conduit à renoncer ou à interrompre leurs études. D’autres font le choix de travailler voire de se prostituer. Il existe toutefois des aides financières et des projets sont mis en places par le gouvernement afin d’enrayer cette problématique. De même, de nouvelles formes d’habitation ont vu le jour telles que la réhabilitation de casernes militaires ou le logement intergénérationnel. Quelle est l’opinion des étudiants

avec lui son parcours d’insertion sociale et/ou professionnelle. Un suivi éducatif est mis en place en partenariat avec d’autres structures (de santé, de formation, d’hébergement…). Le suivi (ou accompagnement) permet de construire avec le jeune un projet personnalisé, l’amenant à son autonomie. Cet accompagnement a pour mission d’instaurer la confiance par l’écoute, le dialogue et le respect de la parole. 1er partie - Repérage du travail en partenariat et en réseau sur le territoire d’intervention

Exposé de sociologie ------------------------------------------------- L’enfermement – D’hier à aujourd’hui SOMMAIRE 1 - Introduction 2 - Présentation des auteurs 3 - La vision historique de Gladys Swain 4 - La vision historique de Michel Foucault 5 – L’enfermement aujourd’hui et en sortir A - Sortir de l’enfermement psychiatrique B - Sortir de prison 6 - Conclusion 7 – Bibliographie 8 - Annexes 1 - Introduction Afin de présenter un exposé sur « pourquoi enferme-t-on

Angleterre le travail des enfants de moins de 9 ans dans l'industrie textile et une limite du temps de travail est mise en place selon l'âge (10 heures pour les enfants de 9 à 14 ans, 12 heures pour ceux entre 14 et 18 ans).Cette loi ne sera élargie qu'en 1853. La loi du 21 mars 1841 porte l’âge minimum à 8 ans et limite le travail de nuit en France. La durée de travail est aussi réglementée et la scolarisation obligatoire jusqu’à 12 ans mais ces mesures n’ont que peu d’effet. À la fin du XIXème

international, l’Organisation Internationale du Travail (OIT) le définit en comparant l’âge à la pénibilité de la tâche, du moins pour les enfants de plus de douze ans. LOIS : Que dit la loi ? Evolution 1841 : - Article 1 : les enfants ne peuvent être employés que sous les conditions déterminés par la loi, dans les manufactures, usines, ateliers à moteur mécanique et dans toute fabrique composée d’un minimum de 20 ouvriers. -Article 2 : Les enfants ne pourront travailler qu’à partir de 8 ans