Expression Personnelle Espagnol

L'Obligation notion impersonnelle : hay que notion personnelle : tener que / deber (obligation morale) notion impersonnelle avec idée de convenance, convention désir obligation atténuée Haber de + inf ex : las cosas han de hacerse así notion d'obligation Tu aurais dû = Yo podría haber hechoImparfait indicatif + infinitif passé (conditionnel passé + infinitif présent en français) Relative au futur (éventualité) = SUBJ dont il aura besoin : que necesiteCorrélatives Cuanto

Seconde LV1-LV2 DEVOIRS ESPAGNOL Notice individuelle Évaluations 1 à 12 Rédaction Paúl Coronado Arrascue Thomas Evellin Coordination Raoul Gomez Les cours du CNED sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction sans le consentement du CNED, s’exposeraient à des poursuites judiciaires et aux sanctions

Seconde LV1-LV2 DEVOIRS ESPAGNOL Notice individuelle Évaluations 1 à 12 Rédaction Paúl Coronado Arrascue Thomas Evellin Coordination Raoul Gomez Les cours du CNED sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction sans le consentement du CNED, s’exposeraient à des poursuites judiciaires et aux sanctions

peut aussi utiliser des interviews d’assistants sur un thème au programme, à condition que le ton et les références soient authentiques (pas de lecture de document). Il n’y aura pas de banque nationale de données comme cela se fait pour les STG en espagnol. Les professeurs d’une même équipe / d’un même bassin, sont encouragés à mutualiser leurs documents. Une banque de données académique peut être mise en place par l’IPR sous réserve d’espace protégé (genre logiciel CRYPT), à négocier avec la DEC.

POUR RÉUSSIR EN ESPAGNOL CONSIGNES GÉNÉRALES 1. LE TRAVAIL EN CLASSE: - Chaque élève doit arriver en cours avec son livre et son cahier (sauf indication contraire du professeur) - Il faut être attentif, respecter les consignes et participer activement. 2. L’ORAL EN CLASSE : La participation orale individuelle est absolument indispensable pour apprendre à s’exprimer et à communiquer. Pour participer il faut : ➢ Demander la parole (lever la main)

niveau 2 – Suivi de travaux u u Expression et communication : fondements de l’expression professionnelle Expression et communication : approfondissement de l’expression professionnelle u u Méthodologie et techniques d’expression juridique : initiation au raisonnement juridique Méthodologie et techniques d’expression juridique : approfondissement du raisonnement juridique u u LV1 Anglais – LV2 Anglais renforcé – Allemand – Espagnol Italien Anglais LV1 niveau 2 - Anglais

commercial… | | |Statut du site : public, privé, personnel… | | |Objet du site : production-diffusion d’information, publication de la | | |recherche, expression, service, vente, propagande… |

1 Rédiger une lettre commerciale Introduction : Les qualités indispensables d’une lettre sont :  L’objectivité.  La clarté.  La concision (en essayant d’aller droit au but).  La précision (il ne faut jamais utiliser des expressions ou des mots ambigus, en s’efforçant toujours d’utiliser le mot exact, l’expression ou la tournure la plus correcte. On évitera ainsi des susceptibilités ou des mauvaises interprétations). Les différentes parties d’une lettre El encabezamiento. La fórmula de

 SEQUENCE DE TRAVAIL CYCLE TERMINALE Formateurs espagnol 2012-2013 AUTEURS : A. Cortes-Cheyron  NOTION ÉTUDIÉE, PROBLÉMATIQUE/S : Mythes et Héros : Carmen : ¿ mujer libre ? ACTIVITÉ FINALE PRÉVUE  Oral en continu + en interaction : Shakira, veut, pour illustrer la pochette de son disque « Gitana » 2 à 4 vers du poème de Lorca « La monja gitana » accompagné d’un des tableaux proposés (La maja desnuda de Goya, La Venus al espejo de Velázquez, La Salchichona de Picasso, Muchacha en la ventana

l’acquis de licence pour accéder à l’emploi. Pour accompagner les étudiants dans leurs choix, le Pôle Orientation, Stages et Insertion Professionnelle (POSIP) met à leur disposition : * * des conseillers pour l’aide à la construction de leur projet personnel et pour leur insertion professionnelle, un centre de ressources sur les formations, les métiers, Bâtiment accueil • 05 57 12 45 00 • posip@u-bordeaux3.fr Poursuite d'études Les poursuites d'études sont possibles vers les spécialités des