Facilités linguistiques

de l’Académie des Sciences de la Russie rakhilina@gmail.com LES SONS « ANIMAUX » 0. INTRODUCTION Il existe une idée ancienne selon laquelle la langue est essentiellement une grammaire et non un lexique, idée soutenue depuis toujours par la linguistique, ce qui est compréhensible. Il est intéressant cependant de voir que ce point de vue est partagé par des gens « ordinaires ». En effet, quand une personne qui étudie une langue étrangère dit qu’elle apprend « une langue difficile » ou « facile

deux activités. Premier constat : ce qui manque, c'est la méthode, ou, si vous préférez, la méthodologie, pas la théorie ou les théories qui n'existent pas en phonétique. Deuxième constat : quel que soit le type de recherche que vous entrepreniez (linguistique, ethnologique, faune, flore, etc.) vous aurez besoin de noter des termes de la langue parlée par ceux chez qui vous travaillerez (ou travaillez déjà !). Et seule une transcription correcte, répondant à un minimum d'exigences scientifiques, vous

lectures complémentaires : il ne s’agit pas ici de vous entourer de manuels, qui seraient redondants par rapport au cours, mais de compléter vos connaissances et votre culture générale. Ainsi, d’éventuelles lacunes dans tel ou tel domaine (la linguistique, les mythes, la sociologie…) pourront être comblées par des lectures appropriées ou, éventuellement, par une recherche approfondie sur Internet. Pour cela, vous pourrez vous appuyer sur les bibliographies en fin de chapitre (fascicule « Analyse

symbolique et culturelle commune. Dans notre recherche nous nous proposons donc, à partir du binôme saussurien langue/parole, c’est-à-dire, par une approche linguistique, de montrer comment le passage à l’écrit du conte oral parvient à sauvegarder la beauté intrinsèque à celui-ci. Pour cela, nous nous intéressons : - Au signe linguistique (le mot), le lexique dont il est fait usage. - Au fonctionnement syntaxique et à l’agencement des signes qui créent les effets stylistiques et émotionnels et

DÉMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE UNIVERSITÉ MENTOURI – CONSTANTINE FACULTÉ DES LETTRES ET DES LANGUES DÉPARTEMENT DE LANGUE ET LITTERATURE FRANÇAISES MEMOIRE DE MAGISTER PRESENTÉ EN LINGUISTIQUE ET DIDACTIQUE Thème : INTERACTIONS VERBALES EN CLASSE FLE : INTERACTIONS DE POLITESSE Présenté par : Ouided BELLILET Directrice de recherche : Pr. Yasmina CHERRAD Devant le jury composé de : - Pr. Yacine DERRADJI (À l’université Mentouri, Constantine)

Diouf, Secrétaire général de la Francophonie lors des troisièmes entretiens de la Francophonie. Le rayonnement de la langue française passe non seulement par la diversité culturelle et linguistique mais aussi par l’économie. La langue française est parmi les langues principales qui partagent les champs linguistiques marocains : l’arabe marocain, l’amazighe, l’arabe écrit et le français. Ce dernier demeure langue des affaires et sa maîtrise est un gage de succès dans une vie professionnelle. Il dispose

peuvent être léger ou au contraire très sévère. D’après l’Etat des connaissances de la HAS sur l’autisme (janvier 2010), plus de 50% des enfants autistes sont touchés d’une absence totale de langage. La communication verbale est constituée de signes linguistique oraux ou écrits, l’outil est le mot et la combinaison de signifiant et de signifié. La communication non verbale, définit toute forme de communication autre que la voix, elle se base sur la compréhension implicite de signes. Dans le spectre autistique

principal au point de contact de la linguistique et de la sociologie, la sociolinguistique est une de ces disciplines de frontière qui se sont développées au cours de la deuxième moitié du siècle passé. Elle se propose d’étudier de façon cohérente et systématique le fonctionnement effectif de la langue dans son contexte extralinguistique socioculturel naturel. Cette discipline englobe donc la totalité des problèmes que suppose l’approche des phénomènes linguistiques conditionnés par des facteurs sociaux

plus de la moitié de la population prise en charge peut interagir par des phrases complètes, structurées de façon à être compréhensibles pour l'intéressé. Néanmoins, les personnes les plus troublées par le handicap mental souffrent d'une pauvreté linguistique et d'un net manque de structuration verbale ; pour ces derniers, quels peuvent être les moyens proposables afin de palier à cette facette de leur handicap ? Une réflexion concernant le vaste thème de la communication s'impose alors comme problématique

années 1970, les recherches se sont multipliées par la forte demande des politiques et des publicitaires. Ils vont profiter des enquêtes d’opinion et des sondages. On appelle cela les sciences sociales. Cette discipline se dote d’un matériel linguistique propre ainsi que de notions et de concepts. Les sciences de l’information sont au centre de plusieurs disciplines, cette science est donc interdisciplinaire. De plus elle est d’origine anglo-saxonne mais est issue des sciences des bibliothèques