Facteurs Reproduction Sociale

II/ LES FACTEURS DE LA MOBILITE (ou de la rigidité) SOCIALE A/ ROLE DE L’ECOLE : l’Ecole a néanmoins permis une plus grande mobilité 1) la démocratisation scolaire a facilité l’accès à des postes de cadres (doc 13 p 171, q 1 à 3 et doc 14 q 1et 2) La hausse du niveau de formation des français s’explique par deux choses : - l’accès d’un plus grand nombre au bac et aux études supérieures (démocratisation et massification) - l’allongement de la durée des études Mais pour que les fils d’employés

rendent pas compte de ce tri social effectué par l'école La dissertation est la méthode d'analyse de l'école, c'est un exercice difficile dont la maîtrise assure la réussite. Enfin la dissertation montre bien la force de l'écrit et de l'écriture dans le tri social. Nous somme bien dans une analyse de la reproduction sociale qui fait une place importante aux facteurs culturels. Bourdieu s'oppose à Karl Marx en ce sens que Marx met en avant essentiellement des facteurs économiques (La bourgeoisie

Chapitre n°2 Bis: La mobilité sociale. Définitions: Mobilités sociale: c'est quand tu ou un groupe d'individu change de position sociale par rapport à sa génération précédente ou bien juste dans sa vie. Quand la mobilité sociale est "immobile" ont dit qu'il y a "reproduction" sociale ou bien hérédité sociale. Rigidité sociale: Quand y a un faible pourcentage de MS dans une société. Les enjeux pour un individu: Il se veut de s'élever dans la hiérarchie sociale. Les enjeux d'un point

personne apprend et intériorise, les éléments socioculturels de son milieu, les intègre à la structure de sa personnalité sous l'influence d'agents sociaux. Dans un premier temps nous verrons en quoi celle-ci favorise souvent la reproduction sociale ( inégalité de genre ), puis dans un deuxième temps nous expliquerons que la socialisation peut être aussi facteur de changement. La socialisation favorise des inégalités de genre A) Constat des inégalités entre homme et femme Nous remarquons de

| | | |Quel est le rôle de la famille dans la reproduction sociale ? | | | |

méritocratique selon lequel la position sociale de chaque individu doit être fonction de son mérite et non de son origine sociale. Il devrait donc exister, notamment grâce à l’école, d’une génération à une autre, une forte mobilité sociale (ensemble des changements de position sociale des individus estimée par leur position socioprofessionnelle dans l’espace social entre générations). Pourtant, de nombreux éléments (maintien des inégalités scolaires, destins sociaux fermés, chômage …) laissent augurer

SES : socialisation et reproduction sociale Travail préparatoire 1) La famille transmet l’histoire de génération en génération par des facteurs émotionnels, qui se basent sur la « mémoire des générations successives », c'est-à-dire que les évènements vécus par une personne se ressentiront dans sa descendance par contrecoups. Il y a donc échange de savoir et de vécus entre les générations, ce qui garantie la conservation du patrimoine familiale et historique (d’où l’expression « Les mémoires

d'un même milieu social que le sien) dans la bourgeoisie n'est pas due au hasard mais elle est le fruit de stratégies organisées et mises en œuvre par les familles. La famille joue un rôle majeur dans la socialisation des enfants notamment en les incitant à côtoyer ces rallyes. Ces rallyes dans lesquels les individus vont apprendre ''a se connaître'' et à s'unir afin de perpétuer les mêmes normes et valeurs de génération en génération. On parle ainsi de processus de reproduction sociale. Ce rôle majeur

disparition des classes qui rendrait le concept non pertinent pour analyser la société actuelle. Définition des termes Problématisation Question centrale : le concept de classe sociale chez Marx (ou le concept de classe sociale dans les différents cadres théoriques) permet-il d’analyser efficacement la structure sociale aujourd’hui en France ? Questions intermédiaires : « De quoi dépend la réponse à la question centrale ? », « A quelles questions intermédiaires je dois répondre avant d’aboutir

fait et moyen de mobilité sociale dans les communes médiévales libres (les corporations acquièrent le droit de bourgeoisie et participent à la gouvernance des villes libres de l’Empire). Pour le pire : les corporations se ferment sur elles-mêmes, favorisent la reproduction sociale (accès à la maîtrise réservé aux seuls fils de maîtres), tuent en définitive la mobilité sociale. Pour le pire : les Etats autoritaires ou fascistes se sont toujours appuyés sur les métiers, facteurs d’ordre.