Faire Son Devoir Est Ce Agir Moralement

Bonjour M. Alexandre, Voici le précis méthodologique pour faire la dissertation du cours d'éthique. Vous devrez traiter de l'une des deux problématiques suivantes: 1) Devrait-on légaliser l'euthanasie? ou 2) Pour lutter contre le réchauffement climatique, doit-on continuer de faire confiance au capitalisme ou demander à l'État d'intervenir? Bon travail, et a mardi prochain. Vous devez traiter le sujet choisie à l'aide de trois philosophes provenant du manuel obligatoire pour le cours: MÉTAYER, Michel

Sujet : La liberté se définit-elle comme un pouvoir de refuser ? On a tendance à penser qu’on est d’autant plus libre que l’on fait tout ce qu’on désire. Or, comme on ne pense pas que l’on choisit ce qu’on désire, on est conduit alors à faire résider la liberté dans ce qui nous est commun avec les animaux et les choses. Aussi comme la liberté est plutôt dans le choix, la décision et que le désir semble nous déterminer, on pourrait penser que la liberté se définirait plutôt comme un pouvoir de

il sera plus juste d’obéir à une loi injuste que de lui désobéir. Par exemple Socrate a accepté la loi sans se défendre. Il accepte sa punition là où on lui laisse le choix de fuir de sa prison. Sacré est ce à quoi on ne peut pas toucher. Ou se faire victime de la loi pour en montrer son absurdité. Cependant ce qui doit primer dans l’esprit de Socrate est la première explication (conception holiste). La loi ne fait plus loi lorsque l’on pense qu’à un certain moment, on peut lui obéir et à un

répondre de sa décision consciente de choisir délibérément de faire le mal dès lors qu'il est supposé avoir était capable de choisir et de faire le bien, du moins de s'abstenir de suivre la tentation de nuire. Or cette idée du libre-arbitre absolu (métaphysique) est, en effet, indémontrable, elle n'est donc qu'une croyance et nous  savons qu'elle a été introduite parla théologie ou discours interprétatif des choses divines pour faire que Dieu ne soit pas responsable du mal produit pas sa créature

d’une intention du sujet. Moralement, le mensonge est connoté négativement. L’erreur n’a pas de connotation morale. Elle n’est pas intentionnelle. Elle relève de l’ignorance. Si l’on est dans l’illusion, il y a un désir du sujet. Contre ces trois formes de non-vérité, on a tous le devoir de chercher la vérité. Ce devoir s’impose à nous dans plusieurs domaines. Au niveau de l’éducation donc moral (Cf : pierre et le loup) conter aux enfants. Manière d’instituer le devoir de vérité dés le plus jeune

Chapitre 2 : Morale, devoir     I] Quelle est l’origine de nos croyances ?       ∙         ​ A. À première vue, la morale provient d’une éducation :  ­ Origine de nos croyances morales  ­ Examiner « la valeur des valeurs »  ­ La morale est d’abord une affaire de pulsions     ∙         ​ B. Mais, n’y a­t­il pas un sens inné de la morale ?  ­ Etat de nature / état civil  ­  Opposition Hobbes / Rousseau  ­ Pitié  ­ Expérience de Milgram           ∙       ​ A. À première vue, la morale vient de notre

sécurité de l’emploi v. variété des tâches vi. Exemples pratiques chez X CONCLUSION REMERCIEMENT INTRODUCTION Historique : Dans le cadre de l’obtention d’un Diplôme d’Européen d'Études Supérieurs en Ressources Humaines, j’ai eu la chance de devoir rédiger un mémoire professionnel. Des nombreux objectifs découlant de mon mémoire, on peut citer d’une part l’application des pratiques liées à ma connaissance professionnelle en Ressources humaines et d’autre part l’application des théories et pratiques

Commentaires bel et bien à ce que Xénophon nous rapporte dans ses Mémorables3, à savoir que la justice consiste en l’observation de la loi. L’hypothèse est donc que tant Xénophon que Platon nous présentent la justice socratique comme légaliste. Pour ce faire, puisque les Mémorables de Xénophon contiennent la définition la plus explicite que nous possédions de l’interprétation  socratique de la justice – il est donc nécessaire de l’aborder dans ce texte –, nous l’examinerons en premier. Nous nous limiterons

par la raison, que je n'eusse auparavant employé assez de temps à faire le projet de l'ouvrage que j'entreprenais et à chercher la vraie méthode pour parvenir à la connaissance de toutes les choses dont mon esprit serait capable. J'avais un peu étudié, étant plus jeune, entre les parties de la philosophie, à la logique, et, entre les mathématiques, à l'analyse des géomètres et à l'algèbre, trois arts ou sciences qui semblaient devoir contribuer quelque chose à mon dessein. Mais, en les examinant, je

Philosophie (devoir à rendre pour le 12/01/10) La technique Le terme « technique » vient du mot grec « technè », lequel désigne toute pratique, le plus souvent professionnelle, reposant sur des connaissances et supposant la mise en oeuvre de procédés. I- Questions de compréhension du texte : 1°) Dans cet extrait d'Albert Jacquard, l'auteur ne critique non pas le progrès technique qui a eu lieu au cours des dernières décennies à nos jours , mais à l'usage qui en est fait par l'homme