Faut Il Connaître Un Objet Pour Le Trouver Beau

Notre rapport au monde peut-il n’être que technique ? ........................................ 63 L’expérience est-elle un guide suffisant ? ........................................................................ 79 L’art et le beau ................................................................................................................................................... 85 La foi religieuse est-elle sans raison ? ...........................................

Alain explique dans ce texte en quoi consiste la différence entre l'art et l'artisanat. "Toutes les fois que l'idée précède et règle l'exécution, c'est industrie..." : l'artiste, comme l'artisan créent tous les deux des "objets ou, comme le dit plus poétiquement Heidegger, les "portent à l'éclat du paraître". Dans La Poétique (poétique, poème, viennent d'un mot grec qui signifie "créer"), le philosophe grec Aristote distingue quatre genres de causes. Prenons l'exemple d'une coupe en argent :

SUJET : « Dire c’est beau, est-ce opérer un jugement ? » Qu’est ce que la beauté ? Chaque sujet peut avoir un avis différent sur la question. Je peux trouver telle ou telle chose belle ou non, cela variera selon chaque individu. Le jugement peut par une preuve concrète se vérifier, mais la validité du jugement esthétique, quant à lui, ne saurait totalement exister car elle pose la question du point de vue : pouvons nous réellement discuter des goûts et des couleurs ? Peut-on définir ce qu’est

de cette réification de l’être humain. En effet, celle-ci présente plusieurs images accompagnées de mots à caractère plutôt violent qui nous présentent l’humain comme étant un objet. Le langage utilisé est composé de mots comme chasser, défoncer, démonter, prendre, etc. qui sont normalement utilisés pour parler d’un objet. Par exemple, le verbe prendre est utilisé pour dire que je tiens quelque chose, comme une tasse. C’est une tasse dans mes mains que je veux avoir avec moi, que je veux déplacer

l’amour se montre et s’illustre. D’un premier point de vue, il semble immédiatement évident que je sais si j’aime quelqu’un, lorsque je l’aime : l’amour s’impose comme une évidence. Puis-je aimer sans le savoir ? Et dans ce cas, comment puis-je connaître mon amour ? Quelle différence y a-t-il entre se croire amoureux et être amoureux ? Quel est l’objet de mon amour si j’ignore même que j’aime ? Mais d’un autre point de vue, suis-je bien certain d’aimer ce que je crois aimer ? Ne suis-je pas en train

............. 73 ................................................................................................................................................... 79 > L’expérience est-elle un guide suffisant ? > L’art et le beau > La foi religieuse est-elle sans raison ? .......................................................................................... > Notre pensée est-elle prisonnière de la langue que nous parlons ? > La conscience, l’inconscient, le sujet

devoir et l’ordre des idées (de leur exposition et de leur discussion). Nous les avons mis entre crochets, dans la mesure où nous souhaitions que cette leçon puisse constituer aussi un exemple possible de dissertation ; or, dans une dissertation, il ne faut pas mettre de titre, car la réflexion que l’on mène doit être continue et enchaînée : les « transitions » sont les moments où l’on explicite le passage d’une idée à une autre, d’un point de vue à un autre, c’est-à-dire ce qui correspond en général

intrigues. Bien connaître le passé nous aide à mieux gérer le présent et le futur. Sans la raison qui permet une réflexion sur les actes passés, l’humain serait limité au présent et ne comprendrait pas sa propre existence ni son histoire. L’intrigue par laquelle l’homme est toujours préoccupé, est une volonté de chercher le bonheur, et lorsqu’il ne trouve pas ce dernier, c’est la souffrance et la douleur qui fait place à ce désir introuvable. Afin d’échapper à cette fatalité, « il faut détruire en

de l’ouvrage. Nous laisserons la « Critique du jugement téléologique » de côté. Dans la « Critique du jugement esthétique », il y a encore deux parties : « l’Analytique du beau » et « l’Analytique du sublime », suivies d’une « Dialectique du beau ». Laissons aussi le sublime de côté. Ce sont l’Analytique et la Dialectique du beau qui nous concerneront ici. Néanmoins, et ne fût-ce que pour vous préparer à d’éventuelles lectures qui approfondiraient la question, il ne me paraît pas inutile que vous ayez

Avoir conscience de soi, est-ce se connaître ?Introduction I. La conscience peut être transparente à elle-même et donc se connaître A. La chose pensante B. La conscience est transparence à soi C. La conscience comme intentionalité II. La connaissance de soi peut être suspectée d’être partielle et même partiale A. La conscience ne peut tout connaître B. La conscience de soi est une connaissance partielle C. La conscience de soi est déterminée III. La conscience des déterminismes est libératrice