Fiche Bac Francais Révision

VERDUN Fanny Date de création : Date de dépôt : Niveau : 01.06.2005 27.06.2005 BAC + 5 Mettre en place une gestion des carrières : s'interroger sur le pourquoi et le comment LA MISE EN PLACE D’UNE GESTION DES CARRIÈRES : S’INTERROGER SUR LE POURQUOI ET LE COMMENT -1- SOMMAIRE La mise en place d’une gestion des carrières • S’interroger sur le pourquoi et le comment AVANT PROPOS INTRODUCTION page 4 page 5 PREMIÈRE PARTIE : LA GESTION DES CARRIÈRES DANS SON CONTEXTE ET LES AVANTAGES

de rédaction, date de remise, etc).  Annexes Les annexes ne sont pas nécessaires pour tous les TDR. Les annexes comportent toute information utile dont notamment certains documents utiles. Pour les études de faisabilité de projet de production, la fiche de projet peut faire partie des documents à mettre en annexe. 17 4. 2. CANEVAS DE TDR D’ETUDES D’EVALUATION Pour le TDR d’études d’évaluation, il y a le TDR d’études – diagnostic et le TDR d’étude d’évaluation pure. Les TDR d’études d’évaluation

exclusivement maritime ( FOB, FAS, CFR, CIF, DAT) et enfin on distingue les incoterms multimodaux qui s’utilisent dans tous les modes de transport(EXW, FCA, CPT, CIP, DAP, DDP). NB : la version 2000 de la chambre du CI avait édité 13 incoterms et la révision 2010 de la Chambre Commerce International, en a retenu 11. Dans ce chapitre nous présenterons la version 2010 de la chambre de commerce et par les lectures complémentaires nous allons assimiler la version 2000 I) LA CHAINE LOGISTIQUE INTERNATIONALE

pouvoir agir directement sur certains équilibres sociaux. La révision du salaire minimum est instituée par le Dahir du 31 octobre 1959 qui prévoit un système d’indexation de ce salaire sur un indice des prix : une augmentation du salaire minimum doit intervenir lorsque la Commission Générale des Prix et des Salaires constatent que « l’indice du coût de la vie a subi une augmentation au moins égale à 5 %.». Dans la pratique, ces révisions sont irrégulières et ne sont pas dictées par ce processus d’indexation

de former des cadres et techniciens compétents et efficaces pour d’autres entreprises. Ce fut le début d’une longue et glorieuse marche pour ce groupe. Ainsi le groupe PIGIER COTE D’IVOIRE, créé depuis 1956, fait partie d’un groupe international français de formation professionnelle, avec une équipe dynamique et compétente ainsi qu’une pédagogie particulière. On y trouve un éventail de filières : B.T.S (Brevet Technicien Supérieur) : Finances Comptabilité

VERDUN Fanny Date de création : Date de dépôt : Niveau : 01.06.2005 27.06.2005 BAC + 5 Mettre en place une gestion des carrières : s'interroger sur le pourquoi et le comment LA MISE EN PLACE D’UNE GESTION DES CARRIÈRES : S’INTERROGER SUR LE POURQUOI ET LE COMMENT -1- SOMMAIRE La mise en place d’une gestion des carrières • S’interroger sur le pourquoi et le comment AVANT PROPOS page 4 INTRODUCTION page 5 PREMIÈRE PARTIE : LA GESTION DES CARRIÈRES DANS SON

de juin 2002 vous être utile. Stéphane ZUGETTA Délégation interministérielle à la réforme de l’État Centre de ressources “contrôle de gestion” stephane.zugetta@dire.pm.gouv.fr Note introductive à la réimpression de février 2003. Préface 5 Fiche 22 Il m’est agréable de préfacer cet ouvrage collectif, coordonné par la Délégation interministérielle à la réforme de l’État. Il vient à son heure et est conçu, dans la droite ligne des publications de la DIRE, comme un ouvrage pédagogique qui

LA REPUBLIQUE DU SENEGAL " UN PEUPLE, UN BUT, UNE FOI" A) Présentation du marché Fiche pays Superficie : 196 722 km2 Langue officielle : Français Autres langues : Wolof, sérère, diola, mandingue Hymne nationale : Le Lion rouge Population : 12 853 259 hab. (en 2008) Monnaie nationale : Franc CFA Capitale : DAKAR Villes principales : Thiès, Kaolack, Ziguinchor, Saint-Louis Régime politique : République Nom officiel : République du Sénégal La devise nationale : "UN PEUPLE, UN

pédagogique de Dominique CASIMIRO Professeur agrégé Académie de Paris (75) Arnaud HÉRARD Professeur agrégé Lycée Henri Moissan, Meaux (77) Maud BENETEAU Professeur certifié Lycée Lakanal, Sceaux (92) Clément Goutagneux Professeur certifié Lycée français Gustave Eiffel de Budapest (Hongrie) 1  Sommaire Introduction les nouveautés du programme du cycle terminal Introduction p. 1 les principes didactiques de ¡a mÍ me encanta! Première Introduction p. 3 l’architecture de ¡a mÍ me encanta

niveaux des élèves ? Le retour à la dictée traditionnelle est-il souhaitable ? Si vous aviez à composer une dictée, comment la composeriezvous ? Les textes des grands auteurs peuvent-ils être soumis aux élèves actuels ? Combien y a-t-il d’heures de français transversal au cycle III ? Enseigne-t-on l’Education civique à l’école au cycle I, au cycle II, au cycle III ? Pourquoi faut-il enseigner les sciences à l’école ? [Parce que c’est au programme !!] Quel intérêt d’enseigner l’électricité à l’école