Fiche De Lecture Didactique

Fiche de lecture : Le Petit Prince (Saint-Exupéry) Présentation de l'auteur. Antoine de Saint-Exupéry est né le 29 juin 1900 à Lyon et a disparu en vol pour la France, le 31 juillet 1945. Il est un écrivain français, un poète et un aviateur. En 1926, Saint-Exupéry est engagé dans une compagnie de transport , et parcourt de Toulouse jusqu'à Sénégal avant de rejoindre en 1929 l'Amérique Latine. Parallèlement, il écrit et publie ses premiers roman sur son expérience d'aviateur, « Courrier

laquelle la guerre est mise en balance alors que le dénouement le ramène à la réalité du mythe et de l'histoire. 2/ Le registre de la pièce est tragique mais il y a des éléments de comédie et de parodie. 3/ Le registre de la pièce est aussi didactique car elle est un plaidoyer pour la paix. Les personnages, réparti en deux catégories, pacifiste et bellicistes, débattent et délibèrent sur la guerre et son utilité. Dans le camp des pacifistes, il y a Andromaque, Hector et Hécube, dans le camp des

LA FICHE DE LECTURE PREMIÈRE PARTIE : INTRODUCTION Titre : Psychanalyse des contes de fées Auteur : Bruno Bettelheim Illustrateur : Marie-Noëlle Pichard Format : Poche, 476 pages Edition : Pocket Date de parution : 30 septembre 1999 Bruno Bettelheim, psychiatre et psychanalyste américain d'origine autrichienne, né à Vienne le 28 août 1903, il est déporté en 1938 à Dachau puis à Buchenwald. Il est confronté à l'expérience de ce qu'il nommera la "situation extrême", où certaines victimes

oxymore, hyperbole...) | |Groupement de textes | |Lectures analytiques : | |1- P. de MARBEUF. "Et l’amour et la mer "

lexique : précis, exact, objectif La mise en page : spécifique, très structurée avec paragraphes, parties et sous parties… II. Quelques pistes didactiques pour faire découvrir les caractéristiques et les traduire en stratégies pour l’accès au sens des textes explicatifs et/ou informatifs : II.1. Deux approches complémentaires : L’entrée par la lecture : - Questionnement et étude d’un texte (voir ateliers ROLL) - Tri de textes avec explicitation des critères de classement - Comparaison de textes :

mettre en exergue les points importants ou d'apporter des conclusions. -2- Revue "didactique" sur un sujet Il s'agit là de la synthèse claire d'un sujet , destinée à des étudiants, voire au grand public. Ce n'est pas que la forme simplifiée des Revues générales que publient les grands journaux scientifiques (équivalent de la thèse bibliographique), mais une mise en forme intéressante, agréable et didactique des données. Mémoire "historique" Une thèse peut être consacrée à l'histoire d'une technique

cinq nouvelles proposées sont d’une lecture aisée, nécessitant peu d’explications lexicales ; elles peuvent être lues en autonomie, en lecture cursive mais aussi 867-4542-59180-precipice- 1-21 Page 2 Jeudi, 26. août 2010 5:16 17 2 UN RECUEIL DE NOUVELLES DU XXe SIÈCLE donner lieu à une étude plus approfondie centrée sur l’analyse du récit et du genre de la nouvelle, au programme des classes de Troisième qui préconise en outre, pour ces objets d’étude, la lecture d’un auteur du XXe siècle. Elles

déroutant car au fil de ce monologue intérieur parfois complexe se cristallise une poignante dénonciation à l’encontre de la peine capitale et du système judiciaire et social qui la sous-tend. Au cours de cette intervention - en amont d’une séquence didactique - je tenterai de montrer en quoi cette expérience relatée sous forme d’un journal intime « fictif » constitue une véritable tragédie mais aussi un véhément plaidoyer contre la peine de mort. Ier Axe : Une forme générique originale Pour mieux

Plastiques A.P.C : Approche Pédagogique par les Compétences A.P.F.C : Antenne Pédagogique de la Formation Continue ALL : Allemand Angl : Anglais C.M. : Collège Moderne C.N.F.P.M.D : Centre National de Formation et de Production du Matériel Didactique C.N.M.S : Centre National des Matériels Scientifiques C.N.R.E : Centre National des Ressources Educatives C.O.C : Cadre d’Orientation Curriculaire D.D.E.N : Direction Départementale de l’Education Nationale D.R.E.N : Direction Régionale

Décrire les pratiques pédagogiques 10 Diverse manière d’être et de faire 11 La dimension style personnel 11 La dimension style « relationnel- interactionnel » 12 La dimension « style didactique organisationnel » 12 La relation pédagogique : un outil pour améliorer la pédagogie 13 II. L’effet enseignant 13 La gestion de la matière 14 La planification 14 La