Fiche De Lecture La Fausse Suivante

est  surtout  de  tenter  de  répondre  à  la  curiosité  d'un  EIP  et  ainsi  de  lui  éviter l'ennui en lui proposant des activités d'approfondissement.  Il cherche surtout à encourager l'expression d'aptitudes particulières dans le domaine de la lecture,  du vocabulaire et de la langue orale.  Cette séquence est donc adaptée à des EIP ayant une bonne compréhension verbale mais pouvant  rencontrer  des  difficultés  pour  ordonner  leurs  idées  et  se  conformer  à  certaines  méthodes  (ré‐ pondre 

Enseignement / apprentissage de la lecture .......................................................... 31 8 -1- Enoncés de la compétence terminale et de ses composantes .......................... 32 8 -2- Lecture-texte..................................................................................................... 33 8 -2-1- Lecture oralisée............................................................................................. 33 8 -2-2- Lecture-compréhension....................

S Chrétien de Troyes Yvain ou le Chevalier au lion Traduit et adapté par Pierre-Marie Beaude Illustrations : Aurélia Fronty Fiche pédagogique FJ_TexClas_Yvain_bat.indd 1 17/08/12 10:52 Fiche pédagogique T E X T E S C L A S S I Q U E S Yvain ou le Chevalier au lion Texte traduit et adapté par Pierre-Marie BEAUDE Fiche pédagogique réalisée par Évelyne DALET, professeure de français au collège Malmaison, à Rueil-Malmaison. Chrétien de Troyes fut l’un des premiers

fiche de Mme RÉALINI – professeur de lettres au lycée Descartes – 78180 le VOCABULAIRE du texte ARGUMENTATIF : 1  les composantes de l'argumentation = ensemble d'idées logiquement reliées entre elles afin de démontrer, de défendre une thèse. Comprend des arguments, des exemples, des liens logiques. - la thèse ou le point de vue = on désigne ainsi une prise de position par rapport à un problème, dans un texte argumentatif. C'est en fait ce que l'auteur veut prouver, son point de vue, l'idée

des principaux axes thématiques. • Structure et grands axes de lecture. • Travail de l'écriture. • Bilan critique. • Lire, écrire, voir : Une invitation, dans le cadre de travaux de réflexion et d'écriture, à réinvestir ses connaissances tout en s'appropriant les compétences requises dans un contexte scolaire ou universitaire. • Pistes de réflexion. • Travaux d'écriture (sujets de type Bac). • Lecture de l'image: Dans une volonté de faire dialoguer la littérature avec

Fiche méthode n° 1 : Savoir résoudre un cas pratique Le cas pratique est un ensemble de faits soulevant des problèmes juridiques qui est soumis à un spécialiste pour qu'il indique son opinion. La résolution d'un cas pratique requiert des qualités d'objectivité et de précision. Un Travail préparatoire, se déroulant en plusieurs étapes, permettra de proposer une solution qui s'appuie sur un raisonnement rigoureux. MÉTHODE 1- LES OBJECTIFS DE LA RÉSOLUTION DU CAS PRATIQUE II

PROJET DE LECTURE-ECTRITURE : Progression pour une classe de cycle 3 sur une période. ( (((Lire et Ecrire une nouvelle policière en cycle 3 ( ((((Lire des nouvelles ou des romans policiers (Elaborer une grille de lecture (Définir les caractéristiques du genre (Faire un projet d’écriture ((Ecrire une nouvelle (Réviser son texte grâce à des activités décrochées (Mettre en forme et illustrer son texte (Constituer et éditer un recueil de nouvellesStage

littéraire - Étude des effets sur les destinataires histoire littéraire et culturelle Perspective dominante : Perspective complémentaire : Textes et œuvres : Lecture cursive : groupement de textes étude des genres et registres Antigone, Jean Anouilh La séquence suivante illustrera les acquis sur le théâtre par la lecture analytique de Dom Juan, de Molière. Séquence 5-FR20 5 Chapitre 1 > Le texte théâtral A B ........................................................

Cercle de lecture « Il y a la politesse du cœur, bien supérieure à celle Philosophie des manières » ( Abbé Barthélémy ) La politesse Définitions : 1) C’est l’ensemble de règles qui régissent le comportement, le langage, considérés comme les meilleurs dans une société : « La politesse est la première et la plus engageante de toutes les vertus sociales » ( Locke ) « La politesse n’exprime plus un état de l’âme, une conception de la vie. Elle tend

pour la mise en place d’un « observatoire transnational de la métropolisation »   Observatoire des Territoires et de la métropolisation dans l’espace méditerranéen Sommaire Avertissement Synthèse Écrits référents, fiches de lecture Écrits signalés, résumés Bibliographie complémentaire 5 9 15 49 5 Observatoire des Territoires et de la métropolisation dans l’espace méditerranéen   4 Observatoire des Territoires et de la métropolisation