Fiche De Lecture La Grande Maison

LA LECTURE ET LES ADOLESCENTS 1° Et pourtant, ils lisent … A la découverte des nouveaux programmes, bon nombres d’entre nous ont été effrayés par l’obligation d’étudier des œuvres intégrales dites « classiques ». Une des raisons de cette appréhension vient de l’idée que jamais nos élèves ne liront une œuvre imposée puisqu’ils ne lisent pas. Cette idée est largement répandue, sans qu’elle repose sur des faits vérifiés. Certaines études ont nuancé ce constat. Je vais m’appuyer sur : celle de Christine

Jacquemet, Pascal Vianin et Stéphane Moulin qui ont eu la gentillesse de lire et corriger le manuscrit. Merci également à Madame R. et Madame S. (qui se reconnaîtront) avec qui j’ai collaboré étroitement dans le projet décrit dans ce livre et à la maison d’éditions De Boeck Université pour leurs critiques avisées. Toute ma reconnaissance également à celles et ceux qui ont contribué d’une manière ou d’une autre à la réalisation de cet ouvrage. Je pense surtout à Camille, Maëlle et Évane qui ont su

------------------------------------------------- Fiche de lecture ------------------------------------------------- Bel-Ami de Guy de Maupassant I : Biographie de l’auteur Maupassant est né à Fécamp (Normandie) en août 1850. Maupassant est élevé par sa mère, passionnée de littérature et amie de Flaubert. Celle-ci l’encourage et lui sert de guide dans ses lectures. À l’âge de douze ans, il entre au collège religieux d’Yvetot et termine ses études secondaires au lycée de Rouen. C’est

fiche_JournaldAdèle 4/09/07 10:36 Page 1 Fiche pédagogique fra n ç a is / h i s to i re Le journal d'Adèle, de Paule Du Bouch et i l l u s t rations d’ Alain Millerand Présentation - le livre et l’aute u r Résumé Une jeune fille est prise dans la tourmente de la Pre m i è re Guerre mondiale. Adèle, 13 ans, co m m e n ce son récit aux pre m i e rs jours de la mobilisation, en août 1914, et co nt i n u e ra au-delà de l’armist i ce, jusqu’en mars 1919. Au fil des mois, elle

Annexe de la séquence sur Les Caractères : Fiches de déroulement des séances et documents distribués en classe par C. Migeon-Lambert Séance 1 (1h) Fiche de déroulement Présentation de la nouvelle séquence (10mn) - distribuer le plan de séquence - explication en commun de la problématique de séquence - explication du projet d’écriture sur la séquence Activité (5mn) Individuelle, sur son cahier Consigne : résumez ce que vous savez du classicisme et du XVIIe siècle (séquence précédente) Mise en commun

Fiche de Lecture Dr Jekyll & Mr Hyde R.L. Stevenson 1°) Présentation Robert Louis Balfour Stevenson, né en 1850 à Edinburgh et mort en 1894. Ecrivain écossais et auteur polygraphe. Il repose sur deux romans très populaires, l’un d’aventures (l’île aux trésors, 1883). Et l’autre fantastique (l’étrange cas du Dr Jekyll et de M Hyde, 1886). Stevenson est le fils unique d’un ingénieur. Après s’être inscrit aux barreaux en 1875, il délaisse le droit pour la littérature, domaine qui le

Technicolor Format 1/1,66 durée genre Thriller? suspense ? Aventure ? Comédie ? OVNI ? 1959 2h. 16 Documentation sur le film http://www.crac.asso.fr/image site officiel de Collège au Cinéma (fiche pédagogique, piste de travail) http://www.abc-lefrance.fr site du cinéma Le France de Saint-Etienne (fiche sur le film) http://www.6nop6.com site de la revue Synopsis http://www.ac-nancy-metz.fr/cinemAV dossier http://wwww.objectif-cinema.com/analyses http://www.télérama.com Bibliographie « FRANCOIS

documents en annexe Fiche 1 : fiche d’aide au choix d’un sujet : - connaître les thèmes et questions de gestion - trouver une ou plusieurs organisations et un sujet d’étude - étudier ses pistes de travail Fiche 2 : planning prévisionnel de l’étude Fiche 3 : rechercher une information sur internet - une recherche efficace - les moteurs de recherche Fiche 4 : fiche de lecture Fiche 5 : Tableau d’analyse des documents écrits et audiovisuels Fiche 6 : fiche de travail Fiche 7 : fiche d’évaluation de la

Fiche de lecture : Les Femmes Savantes 1) Biographie de l’auteur:  Molière, de son vrai nom Jean-Baptiste Poquelin, naquit le 15 janvier 1622. Ce fut un acteur et un dramaturge de théâtre. Il reste un des auteurs les plus joués et le plus étudiés. En 1643, il décide de monter sa troupe, au grand dam de son père, qui lui coupa les vivres. Molière voulait jouer des drames, mais il découvrit que les farces étaient beaucoup plus appréciées. Grâce au triomphe

perché d’italo Calvino Fiche pédagogique réalisée par Kim-Lan Delahaye, professeure de Lettres modernes dans les Hauts-de-Seine Sommaire Séance 1 › Un roman protéiforme Dominante : Lecture-découverte de l’objet-livre Fiche élève › Le siècle des Lumières Séance 2 › Un incident familial Dominante : Lecture analytique p. 2 p. 3 p. 4 Séance 3 › La soif de lire Dominante : Lecture analytique p. 5 Séance 4 › Les discours rapportés Dominante : Langue Fiche élève › Les discours