Fiche De Lecture La Leçon

Nous sommes en 1670 dans la maison de Monsieur Jourdain, un bourgeois de Paris. Afin de devenir un homme de qualité, Monsieur Jourdain a engagé un maître de musique... Cette fiche de lecture sur "Le Bourgeois Gentilhomme" comporte, une biographie, une bibliographie, un résumé court et un résumé long, ainsi qu'une analyse des personnages, des thèmes, et du contexte. Le Bourgeois gentilhomme est une comédie-ballet en cinq actes en prose de Molière, représentée pour la première fois le 14 octobre

octobre 2010 Classe : VIIème (Vème année d’étude) Plage curriculaire : Langue et communication Objet : La langue française Manuel : Humanitas Educational Unité 1 : SAC À DOS, LES ADOS ! Sujet : Les degrés de signification des adjectifs Type de leçon : Révision et acquisition des connaissances Compétence générale : utiliser correctement les degrés de comparaison de l’adjectif dans des situations de communication créées; Compétences spécifiques : À la fin de l’activité didactique, les élevés

Didactique du français 1.4 : Écrire un FLE – Évaluation de l’écrit et de l’oral, SP 14Responsable didactique: Filomena MontemaranoAtelier d’écriture sur le thème de la société de consommation Rédaction d’un texte argumentatifBâle, 22 avril 2014Eloïse QuelozLe Chésal 32364 St-Brais Tel: +41(0)78 847 63 58 ; E-Mail: eloise.queloz@students.fhnw.chTable des matières A. Planification globale 2 1. Introduction à la thématique 2 2. Portée culturelle 2 B. Buts visés 3 1. Niveau

Consigne du devoir à rendre : Présenter le dossier et élaborer la fiche de préparation de la séance n°1 de la séquence d’enseignement demandée, après avoir précisé votre intitulé de séquence. Documentation : Document A : pages 38-39 du manuel Lire avec Léo et Léa, méthode de lecture, Cp, Belin, 2009 Document B : pages 54-56 du manuel Av l’école des albums, méthodes de lecture, Retz,2007 Document C : Enseigner la lecture au cycle 2, Gombert et alii, Nathan pédagogie 2002, pp. 45-49

Journées d’information sur le programme de Première Bac Pro en Lettres / B.O spécial n° 2 du 19 février 2009 Académie de Nancy-Metz / Mai 2010 LECTURE d’UNE ŒUVRE LONGUE EN 1 BAC PRO : VOLTAIRE, ZADIG ou la Destinée, 1747 TITRE de la SEQUENCE OBJET(S) D’ETUDE ère Démarche : PARCOURS DANS L’OEUVRE ZADIG : Un héros des Lumières face à l’injustice LES PHILOSOPHES DES LUMIERES ET LE COMBAT CONTRE L’INJUSTICE • Une action juste l’est-elle pour tout le monde ? • Quelles armes littéraires les

2 : Les grands navigateurs ou les grands découvreurs Lecture et observation des cartes sur la fiche des grands navigateurs. Puis en individuel, demander aux élèves de remplir le tableau sur les grands navigateurs. Séance 2 : Les progrès techniques ayant permis les grandes découvertes Rappel de la séance 1 : Rappel des noms des navigateurs et des pays qu'ils ont découverts. Phase 1 : Les objets En groupe classe, lire la fiche sur les objets qui ont permis la découverte de nouveaux

fiches de lectures FICHES DE LECTURE :Les livres dans la liste qui suit doivent être lu par vous et soigneusement lu, pour faire une fiche de lecture, qui comportera le titre du livre le nom de l’auteur, la maison d’édition et l’année de l’édition, elle contiendra un résumé du livre avec en conclusion vos commentaires concernant le contenu du livre (vos impressions seront les biens venues) :         -Von Meiss Pierre                   De la cave au toit                                Edition Presses

dictionnaire, le tableau noire, les cahiers, la fiche de travail, les enveloppes aux images, fiches blanches; de lieu – la sale de classe; Durée – 50 minutes. Stratégie didactique: la conversation d’orientation, l’écoute, la lecture, l’observation, l’exercice oral et écrit, l’apprentissage par la découverte, l’emploi des images. Formes d’activité: collective, individuelle et par groupes Le déroulement de la leçon Nrcrt Les étapes de la leçon Objectifs L’activité de l’enseignant

TABLEAU DE CORRESPONDANCE DES ACTIVITES PLANIFIEES CM 1 Semaine 1 2 Communicatio n orale COMMUNICATION ECRITE Lecture Raconter un fait Dégager l’idée vécu (événement) générale de textes narratifs Faire un compte rendu de visite Expliquer de façon 3 Faire un compte rendu de réunion 4 détaillée un texte narratif Faire un reportage 5 Identifier les caractéristiques d’un texte narratif Relater un conte Relater une histoire imaginée Vocabulaire

à enseigner Lecture Langue Séquence 1 Entrée dans l’œuvre. (deux séances) Travaux encadrés Production écrite Travaux encadrés sur le genre du roman et son courant. Ecrire la biographie de l’auteur. Séquence 2 L’incipit Reconnaître les formes du plaidoyer et du réquisitoire. Recherche sur la lute de Victor Hugo contre la peine de mort. Ecrire un texte sur la lute de Victor Hugo contre l’exécution. Séquence 3 Lecture méthodique Le lexique de la justice Fiche de lecture de l’œuvre en