Fiche De Lecture Le Passager

Fiche pédagogique Etablissement : Ibn roched année scolaire : 2014/2015 Niveau : 1ère année bac Durée : 1 heure Activité : étude de texte module : 1 La boîte à merveilles Activité de lecture Compétence : lire un roman autobiographique. Objectif : étudier l’opposition entre le réel et l’imaginaire dans l’oeuvre Support : «  la nuit… m’emmena dormir » Ch3 : P.54 P.55 Stratégie à adopter : lecture méthodique Etapes Interventions du professeur Tâche à réaliser par l’élève Mise

Mme Seurel, instituteurs de Sainte-Agathe, dans le Cher, accueillent un pensionnaire nommé Augustin Meaulnes âgé de 17 ans. Cette arrivée va rapidement boulerverser la vie de la fam Premium735 Mots3 Pages Le Grand Meaulnes - Fiche De Lecture Le Grand Meaulnes Fiche de Lecture Le Grand Meaulnes Alain-Fournier, rédaction de 1910 à décembre 1912. Première publication : 1913 aux éditions Emile-Paul. Réédition : 2008 aux éditions de la Librairie Générale Française • Le mode de narration Dans Le Grand

Flammarion - Fiche pédagogique - Les textes fondateurs - ANTIQUITE´ Les textes fondateurs ANTHOLOGIE Les Textes fondateurs 192 pages I. E´tudier les textes fondateurs en classe de Sixie`me Pour la classe de Sixie`me, les textes officiels pre´voient, en liaison avec le programme d’histoire, l’e´tude des grands récits de l’Antiquite´. Deux champs culturels sont envisage´s : l’he´ritage gre´co-romain et l’he´ritage jude´o-chre´tien. Il s’agit de faire acque´rir aux e´le`ves des

Bayeux Gilles Pivard Professeur des écoles Ville de Bayeux 2002 Réédition 2006 - Service Éducatif de la Tapisserie de Bayeux Gilles Pivard, professeur des Écoles - Sommaire Sommaire Présentation du fichier 1. Histoire de la Tapisserie, fiche technique 2. Le récit de la Tapisserie 3. L’année 1066, chronologie 4. La société au Moyen Âge (1) 5. La société au Moyen Âge (2) 6. La féodalité 7. Les insignes du pouvoir 8. Cavalier normand sur son destrier ; les armes 9. Les vêtements (1)

éthique intellectuelle | 4- les techniques de recherche : La recherche se base sur des techniques qui permettent la collecte des données, parmi ces techniques il ya le questionnaire ou le sondage, l’expérimentation, l’analyse de contenu et la fiche de lettre. 4-1 le questionnaire ou le sondage : Le questionnaire ou le sondage est une technique directe pour interroger des individus de façon directive et de faire un prélèvement quantitatif en vue de trouver des relations mathématiques et de

liens entre la manière de penser la société et la possibilité d’agir sur celle-ci. 2. Derrière les murailles: acteurs et intérêts dans les villes médiévales (10 septembre) Les villes médiévales européennes marquent une étape cruciale dans le passage du féodalisme au capitalisme de marché. Derrière leurs portes et leurs murailles, on a, en quelque sorte, jeté les bases des manières d'agir et de penser qui allaient être incorporées dans les États modernes. Comment a-t-on pensé ces nouvelles

jeu théâtral, elle motivera certainement les étudiants. En effet, cette séquence est conçue de façon à faire vivre une expérience à l’étudiant en l’impliquant activement dans la lecture. Elle mise donc sur son action de lecteur[3] plutôt que sur des connaissances scolaires d’analyse littéraire. Le problème de lecture que cette séquence soulève est le suivant : Reconnaître et comprendre les procédés d’écriture illustrant le dialogue de sourds entretenu par Gertrude et son fils et analyser les

134644 - Flammarion - Fiche pédagogique - La controverse de Valladolid - Page 1 — Z34644$$$1 — Rev 18.02 XXe SIE`CLE La litte´rature engage´e JEAN-CLAUDE CARRIE`RE La Controverse de Valladolid 9782080722607 - 4,30 € I. Pourquoi e´tudier La Controverse de Valladolid en classe de troisième ? En prolongement des re´cits de voyage, e´tudie´s en cinquie`me, et de la critique sociale, envisage´e en classe de quatrie`me, on conseillera, pour les bonnes classes de troisie`me, la lecture de La Controverse

« aux yeux de certaine auteur » ce qui permettra de garder l’objectivité de la rédaction de la note de synthèse. 3 étapes pour la rédaction de la note de synthèse : * La note de la lecture * Le temps de la réflexion * Le temps de la rédaction * La lecture * Dans un premier temps : cette lecture doit être orientée vers la synthèse qui est attendu de nous. Autrement dit vers une réorganisation des informations qui se trouve dans le dossier autour de quelque idée directrice qu’il

entre autobiographie et fiction - Pour mardi 23 octobre 2012 : lire L'ami retrouvé, de Fred Uhlman (édition Folio ou Folio Junior) → Contrôle de lecture en classe (sur l'époque, les lieux, les personnages, leurs relations, les divers événements, les thèmes importants du roman...) - Pour mardi 13 novembre 2012 : rendre une fiche de lecture sur un des romans proposés ci-dessous en répondant de façon détaillée et développée au questionnaire qui suit. → Le Grand Meaulnes, d'Alain-Fournier