Fiche De Lecture Le Passager

 Type de Doc Mois de formation Auteur Noésis Tech 1 et 2 Hypnose Erick. page Fiche de lecture n°1 Janvier Carle Rogers Ajaccio 2015-2016 Page 1 sur 4 1/ Référence de l’ouvrage : 1) 1ère de couverture (voir ci-contre 2) L’auteur, sa biographie : Carl R. Rogers est né le 8 janvier 1902 à Oak Park, en Illinois, dans la banlieue de Chicago aux États-Unis. Il a grandi dans une famille profondément ancrée dans la religion chrétienne et dans le sens du devoir. Il a 12 ans lorsque ses parents achètent

REDACTION SECTION 2-REDIGER L’INTRODUCTION 41 43 SECTION 3-CHOISIR ET ORGANISER SON PLAN CHAPITRE 3- 34 35 SECTION 3-CHOISIR ET ORGANISER SON PLAN CHAPITRE 2- 33 44 LA FICHE D’ARRET ET LE COMMENTAIRE D’ARRET. SECTION 1- LA FICHE D’ARRET 47 Section 2- LE COMMENTAIRE D’ARRET CHAPITRE 4-LE CAS PRATIQUE 51 55 SECTION 1-LECTURE ET PREPARATION 55 SECTION 2-REDACTION ET SOLUTIONNEMENT 2 60 47 BIBLIOGRAPHIE ....................................................................... 63 3 INTRODUCTION

de ressources tertiaire) la fiche livret scolaire, la grille d’aide à l’évaluation de l’épreuve E6 et un modèle de fiche d’activités. L’ensemble de ces ressources sont accessibles sur le site du CRT (http://www.ac-grenoble.fr/crt/[->0]) à la rubrique « BTS CGO ». Les APS Notez-vous vos APS ? Les APS sont objet de notation et elles figurent explicitement sur le livret scolaire. Voir, à ce sujet : - le document pédagogique ; - le texte d’accompagnement de la fiche livret scolaire. Dans la perspective

(travail n° 2 et 3).Contenu de la séance : que devez-vous préparer ? · Travail n° 1 : lire la fiche méthodologique ;· Travail n° 2 : lire l’exemple de l’introduction ;· Travail n° 3 : lire l’exemple de développementPour vous aider , vous consulterez les documents suivants : Pour cette séance, il n’y a aucun document à consulter en dehors de la fiche de TD.Pour aller plus loin , vous pourrez consulter, facultativement, les documents suivants :

FICHE BAC LES DEUX COQS Sous le règne de Louis XIV, La Fontaine met en place des fables qui critiquent la société. Ces dernières appartiennent au sous genre de l'Apologue, un récit court qui illustre une morale. On peut donc en conclure que les fables vont avoir pour but de plaire et d'instruire. En lisant Les deux coqs nous pouvons avoir de multiples problématiques tel que : Comment la morale se déploie à travers le récit ? Comment la fontaine utilise t-il la réécriture ? Quels sont les registres

Fiche de lecture. Titre : La science de la saveur. Référence bibliographique : Géraud Chabirat et Magali Sarazin, « La science de la saveur », Inra Magazine, juin 2010 numéro 13, édition INRA, page V (17) à page IX (21). Descripteurs : Tomate, saveur, qualité, recherche, génétique, rentabilité, variété. Résumé : L’article retrace plusieurs recherches par les chercheurs de l’Inra sur la qualité tant organoleptique que nutritionnelle de la tomate. En premier lieu on nous parle de la génomique

électronique, instantanée, groupes, documents,…) - Mettre en évidence l’intérêt des outils. (Voir ci-dessous) - Les tester en groupe. Deux points à voir en utilisant une fiche test qui aidera les étudiants à trouver les fonctionnalités, il faudra l’enrichir ce n’est qu’un extrait. 1 Chapitre 12 – Le travail collaboratif ©Éditions Foucher FICHE DE TEST DE L’ESPACE PARTAGE GOOGLE Éléments à analyser Analyse Présence Oui Outils à la disposition de l’utilisateur : Google Gmail Multicomptes Anti spam Espace

quel moteur / méta moteur vais-je effectuer mes recherches documentaires ?  Pour chaque site visité, je remplis une fiche (cf. outils : Analyse d’une page WEB). 7) Quels mots clefs vais-je utiliser sur BCDI ou esidoc ? au CDI ? à la médiathèque ?  Pour chaque manuel, magazine, livre, … lu, je remplis une fiche et je complète au fur et à mesure le tableau (cf. outils : Fiche de lecture d’un document tiré d’une bibliothèque + outil : Tableau récapitulatif des documents tirés d’une bibliothèque). 8)

Fiche Méthode n°1 : Faire une fiche de lecture d’un article. La fiche de lecture est un exercice visant avant tout à montrer que vous avez lu et compris un texte scientifique. Vous devez être capable de rendre compte de la thèse de l’auteur, du déroulement de sa démonstration et d’en faire une critique argumentée. Ces quelques lignes sont là pour vous y aider. • Choix du texte Choisissez un texte qui vous intéresse ou qui attise votre curiosité. Vous avez la possibilité de puiser

groupe 5 personnes). * Le passage à la mise en commun des présentations de chaque groupe une sorte de concrétisation du travail que le formateur ,si après ,invite le groupe à débattre ,exploiter et enrichir les travaux des groupes. 2ème journée de formation | Activité 1 : le formateur a invité les enseignants à approfondir leurs connaissances en tout ce qui touche la lecture dans l’enseignement primaire. * le premier thème : aborder  la capacité de lecture * les compétences métalinguistiques