Fiche De Lecture Vincent De Gaulejac

d’instrumentaliser le salarié. Elle insiste sur les enjeux de l’évaluation, qui ouvrent une réflexion sur l’entreprise et le sens du travail, et ses conséquences sur le plan humain, l’évaluation mettant en évidence pour le salarié « la différence entre sa lecture de ce qu’il fait et de ce qu’on lui en dit ». La CFE-CGC est pour sa part très favorable à la démarche d’évaluation, qu’elle considère comme nécessaire, mais pose un certain nombre de conditions pour son bon déroulement : - un accord avec les partenaires

L’OCDE prône une scolarité obligatoire arrêtée en fin d’année scolaire, plutôt qu’à la date anniversaire des 16 ans, et étendue jusqu’à 18 ans si le jeune est sans formation. Pour les 15 % de garçons de 17 ans (8 % des filles) ayant des difficultés de lecture, elle recommande un enseignement différé des savoirs de base, financé par la formation continue. L’OCDE suggère aussi de faire décoller le cumul études-emploi en « subventionnant modérément » le travail étudiant par une allocation ou un complément

préoccupent de recueillir l’adhésion de cet individu au projet qu’elles développent , l’instance chargée du contrôle passe de l’organisation à l’individu lui-même qu’elle sollicite au niveau de son Idéal du Moi. D’après Max Pagès, Michel Bonetti et Vincent de Gaulejac, les organisations « hypermodernes » du type de celle qu’ils décrivent dans leur livre L’empire de l’organisation agiraient au niveau de l’Idéal du Moi des individus en leur proposant un idéal de perfection et d’excellence, un système de croyances