Fiche De Synthèse Le Vieil Homme Et La Mer

FOL IO JUNIOR Fiche pédagogique français Vendredi ou la vie sauvage, de Michel Tournier Présentation - le livre et l’auteur - la fiche Illustration Pierre-Marie Valat Une réécriture de Robinson Crusoé Résumé : Robinson fait naufrage alors que son bateau vogue vers le Chili. Il se retrouve seul sur une île déserte et tente de reconstruire une société similaire à celle qu’il a connue. Un jour, il sauve du massacre un Indien qu’il nomme Vendredi. Ce dernier aide Robinson mais ne comprend

trésor Niveau 5e L’île au trésor ROBERT LOUIS STEVENSON ISBN 9782081241947 - 5,50 € P artir en mer, encore une fois, avec Long John Silver, le pirate à une jambe, dont la silhouette hante les nuits de Jim Hawkins, embarquer pour des aventures qui tiennent si fort au rêve, à la peur et au désir, qui pourrait le refuser ? Personne ! Certes, mais pour embarquer, il faut encore pouvoir tenir la mer, c’est-à-dire pouvoir lire… Et c’est là le but de cette séquence : amener par la magie d’un texte,

………………………….………...p14 B. Le logement……………………………………………………………………………...p15 C. Le Tec de Monterrey……………………………………………………………………p15 1. Les cours 2. Le fonctionnement de la vie étudiante …………………………………………p15 …………………………………………p17 2 INTRODUCTION Cette synthèse témoigne de mon expérience professionnelle, l’été dernier, lorsque je travaillais chez Chadotel, une entreprise d’hôtellerie de plein air. Dans ma région, la Vendée, le travail saisonnier est à pourvoir essentiellement sur le littoral, c’est pourquoi

Livre de Poche : cf. infra) Qu’est-ce qu’une préface ? Quelles sont les principales idées contenues dans cet extrait ? Synthèse. A partir des différents documents, rédigez une synthèse dans laquelle vous présenterez le mouvement romantique. La lune était sereine et jouait sur les flots. — La fenêtre enfin libre est ouverte à la brise, La sultane regarde, et la mer qui se brise, Là-bas, d'un flot d'argent brode les noirs îlots. De ses doigts en vibrant s'échappe la guitare. Elle écoute

choisis. La synthèse de ces analyses peut être affichée dans la classe et servir de référence. Jean-Claude Mourlevat Né en 1952, il est le cinquième enfant de six. Il enseigne l’allemand pendant cinq ans avant de devenir clown puis metteur en scène pour le théâtre. Il commence à écrire en 1997. Il écrit pour les adultes et les enfants. On retrouve un univers propre à l’auteur. Il aime les histoires où l’on voyage. Un point commun relie ses œuvres : l’imaginaire. Bibliographie (voir fiche) Brigitte

Fiche pédagogique Un Cœur simple un film de Marion Laine au cinéma le 26 mars 2008 Librement adapté du conte de Gustave Flaubert SOMMAIRE Introduction Construction d’un horizon d’attente Les étapes d’une vie Dire et montrer les passages du temps Un portrait double : La servante - La maîtresse «Je veux apitoyer, faire pleurer les âmes sensibles» De la «femme en bois» à la femme de désir Le monde selon Félicité Un cœur saint Questions d’esthétique Un cœur simple aujourd’hui Introduction : le cadre

expression 1. P.1 à 3 "industrielle" l'incipit = notions : discours et récit, les types de textes et leurs fonctions, les prolepses fiche élève 1 2. P. 18 à 22 "acide carbonique". = notions :fonction de la pause dans le récit, caractéristiques du texte explicatif, cause et conséquence, la nominalisation fiche élève 3 3. étude comparée des p. 35-36 / p.127-128 = notions : fiche élève 4 4. Lecture cursive du ch. XI « Les dames de feu » 5. Un sauvetage périlleux Un passage dramatique : « La corde

choisis. La synthèse de ces analyses peut être affichée dans la classe et servir de référence. Jean-Claude Mourlevat Né en 1952, il est le cinquième enfant de six. Il enseigne l’allemand pendant cinq ans avant de devenir clown puis metteur en scène pour le théâtre. Il commence à écrire en 1997. Il écrit pour les adultes et les enfants. On retrouve un univers propre à l’auteur. Il aime les histoires où l’on voyage. Un point commun relie ses œuvres : l’imaginaire. Bibliographie (voir fiche) Brigitte

même année. Expérimentation et finalisation de la séquence : Nicole Moireau, lycée Marcel Pagnol, Limoges Tous les documents nécessaires sont accessibles en annexe, les fiches-modèles (à distribuer aux élèves) sont accompagnées de la même fiche-exemple correspondant à la séquence expérimentée. LA VENGEANCE Problématique : Une action juste l’est-elle pour tout le monde ? Démarche : 1er séance  Objectif : Constituer et étudier un lexique - dominante langue (1h) Activité

(extrait) : le dénouement. 4) Connaissances abordées au cours de la séquence. Un mouvement littéraire : le Naturalisme et ses personnages. Le personnage de roman : fiche intitulée « Le personnage de roman » dans le manuel de français, page 252 Le thème de la culpabilité dans un vrai faux roman policier. 5) Apprentissages écrits : Fiche recherche CDI : biographie de Zola, mouvement littéraire, le projet des Rougon-Macquart. Apprentissage du commentaire à partir du travail effectué en lecture analytique