Fiche Pedago

XXème Siècle ou le témoignage de son temps Classe : Nom et prénom de l'élève 01: Nom et prénom de l'élève 02: Note 01: Vous répondrez aux questions ( toutes phrases de la couleur orange aux caractères gras et soulignés) directement sur cette fiche dans la couleur bleu Note 02 :Mots clés à utiliser dans cet exposé et à savoir expliquer :portrait , autoportrait, composition, touche picturale, technique, Expressionisme, Nouvelle Objectivité,...) PARTIE 01 : Le Portrait et L’autoportrait

société, historique, fantastique, science-fiction et policier…) conte, nouvelle. Narratif, injonctif, prescriptif, descriptif, poétique, argumentatif La lettre, le mode d’emploi, la règle du jeu, le récit… Types de texte Types d’écrit II Fiche n°1 DES INVENTAIRES Exemple d’écriture brève au cycle 3 Objectifs : - jouer avec les significations Dispositif : Matériel : texte de Séi Shônagon, extrait de Notes de chevet, Gallimard, 1966 Une feuille blanche. 2 séances Déroulement : 1ère séance

au cours d’une apothéose héroïque qui rappelle son statut d’être humain 4. Adapter la grille de lecture du héros proposée au monde contemporain. Proposition de grille de lecture du modèle héroïque contemporain. Source : http://classes.bnf.fr/heros/pedago/heros_3.pdf – Le héros est un individu qui réussit individuellement : cette réussite peut passer par un rapport très fort à l’argent (héros du monde sportif, par exemple, les stars de cinéma…) ou, au contraire, par un rejet du monde de la consommation

clonage, les OGM, et la bioéthique en sciences médicales. http://www.arfe-cursus.com/Bioethique.htm F. Castéras : mémoire professionnel sur la sensibilisation d'une classe (1ère L) à la bioéthique : bibliographie, liens. http://crdp.ac-clermont.fr/pedago/svt/resspedago/bioethique/bioethique.html 2- Législation CCNE : les avis du Comité Consultatif National d'éthique, une revue de presse.. http://www.ccne-ethique.org/francais/htm/home.shtml Etude : Etude du Conseil d'Etat sur 5 ans d'application de

qualifiées, j’ai effectué mon stage d’un (1) mois au sein de la direction commerciale de la société TOP BUSINESS. Sommaire : Remerciement 2 Avant-propos 3 Sommaire : 4 Introduction : 5 Partie 1 : Présentation de l’entreprise 6 Fiche signalétique de l’entreprise : 7 Présentation générale de l’entreprise : 8 Activités et réalisations : 9 Fournisseurs de l’entreprise : 9 Clients de l’entreprise : 9 Organigramme : 10 Corp Administratif : 11 Valeurs 11 Partie 2 : La Fonction commerciale

virtuelle de l’exposition de la Bibliothèque nationale de France à cette adresse : http://expositions.bnf.fr/arthur/index.htm (Vous pouvez la télécharger.) Écriture : réalisez un portrait d’Arthur d’après tous ces éléments. Lecture : remplissez la fiche de lecture au fur et à mesure de vos avancées. Dominante › Lecture-découverte de l’objet-livre Objectifs › Situer les œuvres dans leur contexte historique et culturel › Donner envie de lire le roman › Contrôler sa compréhension, être un lecteur

....................................... BACCALAUREAT PROFESSIONNEL « RESTAURATION » 3 ANS Élève NOM : PRENOM : APPRONDISSEMENT CHOISI: ORGANISATION ET PRODUCTION CULINAIRE SERVICE ET COMMERCIALISATION SESSION 20 / 20 Sommaire Fiche d’identification ............................................................................ 1 Charte du stagiaire ................................................................................ 2 I. LES PÉRIODES DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL

1. Méthode pédagogiques 2. Outils pédagogiques 3. Moyens pédagogiques V. Evaluation 1. Evaluation de l’aide soignant après apprentissage 2. Auto- évaluation de l’encadrement de l’infirmière Outils pédago : Livret ou brochure ou dépliant explicatifs sur la patho, Schéma du tube digestif, Fiche technique toilette Grille d’évaluation Selon Brigitte Glaessner cadre de santé au CENTRE HOSPITALIER UNIVERSITAIRE de BESANÇON, « L’arrivée dans un lieu inconnu ou peu connu est souvent ressentie comme

: Gervaise va pour la première fois dans la chambre de Lantier sous les yeux de Nana (texte 10)… qui le rappelle à sa mère : "Fiche-moi la paix, fallait pas me donner l’exemple !" (texte 19). Et Nana confirmera ses prédispositions en devenant courtisane. Chacune de ces pistes est téléchargeable au format RTF ou PDF : http://www.bnf.fr/pages/expos/brouillons/pedago/index.htmBibliothèque nationale de France Atelier pédagogique : Autour de l'Assommoir d'Émile Zola 2 Paris, BnF, Département

enseignants à se servir des ressources du CDI. • Former à la synthèse par le projet. Lyon : Les publications du CEPEC. (Dossiers du CEPEC, français, lycée ; n° 37) Chap.4, savoir problématiser Sitographie - http://savoirscdi.cndp.fr/pedago/problematique/tourron/tourron.htm Dernière mise à jour mercredi 18 avril 2007 auteur :Isabelle Tourron, documentaliste - Du questionnement à la problématique. [En ligne]. Docazur, site disciplinaire des documentalistes de l'académie de