Fiche Personnage La Condition Humaine

l’Autre, un événement fondateur dans l’histoire de la pensée occidentale B. Étude d’un corpus : Comment est perçu le Nouveau Monde lors de sa découverte ? C. Lecture analytique n°  1  : Montaigne, «  Des cannibales », Essais Fiche méthode 1 : La situation d’énonciation Fiche méthode 2 : La lecture analytique et sa mise en œuvre à l’oral Corrigés des exercices 2. L’utopie et la rencontre avec l’Autre au XVIIe siècle A. Le lien entre relation de voyage et histoire B. La relation de voyage : un

fiche pÉdagogique Le Petit Prince Antoine de Saint-Exupéry En racontant l’histoire du Petit Prince sous l’apparence d’un conte moral pour enfants, Saint-Exupéry y aborde en fait un message profond d’amour et de sagesse… L’AUTEUR L’HISTOIRE Aviateur immobilisé dans le désert du Sahara, le narrateur raconte les souvenirs de sa rencontre avec un petit bonhomme extraordinaire, plein de naïveté et d’innocence, venant d’une autre planète. Le narrateur nous apprend au fil du livre l’étrange

Fiche pédagogique BACHA POSH Charlotte Erlih Résumé Auteur : Charlotte Erlih Editeur : Actes Sud Junior Année d’édition : 2013 Public concerné : dès 14 ans Mots-clés: droit de la femme, Afghanistan, travesti, sport, Islam conservateur Disciplines et thèmes concernés Français : Identifier et caractériser différents genres de textes Objectif L1 31 du PER les Exploiter l’écriture et les instruments de la communication pour collecter l’information, pour échanger et produire les documents. Objectif

effet dans cette œuvre, le romancier va utiliser le récit romanesque pour embarquer le lecteur et le confronter à son propos sociologique. Balzac fait le choix dans un premier paragraphe de démarrer très rapidement l'action, en faisant entrer un personnage sans nom dans un lieu clairement indiqué. L'extrait démarre très rapidement, in médis res. Le narrateur commence par nous informer du lieu et d'une indication temporelle indéterminée « Vers la fin du mois d'octobre dernier » ; cette date se réfère

éléments constitutifs du texte argumentatif ? 1 Les marques de la subjectivité Un texte argumentatif appartient au « système du discours » (? fiche 4). Il en a les caractéristiques : présence du système de la première personne et de la seconde personne, présent d’énonciation, verbes d’opinion, modalisateurs ; lexique évaluatif, affectif, appréciatif (? fiche 1). 2 Les constituants du texte argumentatif • Le thème est ce dont on parle. • La thèse est ce que l’on en dit. Elle n’est pas toujours

FICHE DE LECTURE La nuit d’Elie WIESEL 2) Présentation du livre : Le genre littéraire de l’œuvre est le roman. La nuit d’Elie WIESEL est un témoignage précis de la déportation des juifs pendant la seconde guerre mondiale. Le personnage principal est donc Elie WIESEL qui raconte sa déportation d’un petit village de Roumanie lui, sa famille et son village à Aushwitz-Birkenau qui se situe en Pologne car ils étaient un village de juifs pratiquants. L’auteur nous raconte « l’enfer »

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 FICHE D’ACTIVITÉ SOCLE COMMUN Étudier un récit d’apprentissage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 FICHE D’ACTIVITÉ VIDÉO Alain-Fournier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Reconnaître le lyrisme dans un récit.  Relever les indices de l’énonciation.  Repérer les tonalités dans le récit  Etablir le schéma narratif  Reconnaître la focalisation choisie par le narrateur  La part du rêve dans le roman, les thèmes, les personnages, les lieux… 3 Séquence1 : Durée Contenus supports Capacités 2h Travaux encadrés : Séances notionnelles (introductives) 1-la littérature maghrébine d’expression française. 2-L’autobiographie. Recherches et documentations. -Initier

Fiche de lecture : l’Etranger |Titre : L’Étranger |Auteur : Albert Camus | |Date d’écriture : 1940 |Date de publication : 1942 | |Contexte

NORD COMPO — 03.20.41.40.01 — 125 x 178 — 19-02-07 11:35:06 117282VLA - Flammarion - Fiche pédagogique - Toine et autres contes normands - Page 37 — Z17282$$$1 — Rev 18.02 ` XIXe SIECLE Nouvelles – Réalisme et naturalisme MAUPASSANT Toine et autres contes normands (no 312 – 2,70 €) I. Pourquoi étudier Toine et autres contes normands en classe de Seconde ? Il est toujours malvenu d’insister sur l’aisance de lecture et la facilité de style d’un auteur. Dût-on parler de la fluidité