Fiche Synthese Mon Reve Familier

Faust et Méphisto (p. 43)                     2. Première lecture                         3. Tragiques (pp. 44-52)                     4. La ligne d’illusion                     5. Rêve très ancien                         CHAPITRE III : ANTIQUITÉS 1. Rêve et autobiographie                     2. Rêve fait en juillet 1925 (p. 53)                 3. Allégorie (pp. 53-55)                     4. Judith et Lucrèce (pp. 55-56)                 5. Antiquités (pp. 56-68)               

Jean Azévédo Thérèse est fascinée par ce jeune homme qui ne feint pas, ne ment pas et reste comme il est. Jean a l’esprit d’un intellectuel. Thérèse peut parler avec lui de ce que l’intéresse, sans entraves. Elle se sent être comprise. Elle rêve de « vie à Paris avec Jean et des jeunes femmes »[61]. Mais rien ne porte à croire qu’elle soit amoureuse. On peut juger une relation intellectuelle, spirituelle. Chronologie de l’histoire L’action réelle du roman se déroule pendant

peuvent exister qu’à la « condition » qu’une circonstance se réalise. Pour exprimer cette situation, on formule une supposition, une hypothèse. 2 Soulignez les passages exprimant une condition. Toutes les phrases n’en ont pas. 1. Léo réaliserait un rêve s’il devenait pilote d’avion. – 2. Sais-tu si Léo pourra devenir pilote ? – 3. En cas d’incendie, empruntez la sortie de secours. – 4. Voyageant en avion, nous y serions déjà. – 5. Apercevant une vipère, elle s’enfuit en courant. Dans la phrase simple

exister qu’à la « condition » qu’une circonstance se réalise. Pour exprimer cette situation, on formule une supposition, une hypothèse. 2 Soulignez les passages exprimant une condition. Toutes les phrases n’en ont pas. 1. Léo réaliserait un rêve s’il devenait pilote d’avion. – 2. Sais-tu si Léo pourra devenir pilote ? – 3. En cas d’incendie, empruntez la sortie de secours. – 4. Voyageant en avion, nous y serions déjà. – 5. Apercevant une vipère, elle s’enfuit en courant. Dans la phrase

mise en commun ou questionnaire écrit individuel dépouillé par l'enseignant) sur le cours, l'ambiance de la classe, les attitudes de l'enseignant. (Trois rubriques : le positif - le négatif - les propositions) - rédiger collectivement un texte de synthèse mettant en valeur les décisions adoptées. - effectuer un bilan-évaluation sous la responsabilité du professeur principal : un questionnaire élaboré  par l'équipe pédagogique est proposé régulièrement aux élèves. Il portera sur cinq rubriques :

peuvent exister qu’à la « condition » qu’une circonstance se réalise. Pour exprimer cette situation, on formule une supposition, une hypothèse. 2 Soulignez les passages exprimant une condition. Toutes les phrases n’en ont pas. 1. Léo réaliserait un rêve s’il devenait pilote d’avion. – 2. Sais-tu si Léo pourra devenir pilote ? – 3. En cas d’incendie, empruntez la sortie de secours. – 4. Voyageant en avion, nous y serions déjà. – 5. Apercevant une vipère, elle s’enfuit en courant. Dans la phrase simple

commerciale, la concurrence et le circuit de distribution 16 3/la commercialisation du produit, les motivation du client, les méthodes de vente, l’argumentaire de vente, objections rencontrés et ses réponses, la vente additionnelle, la fidÉlisation et la fiche produit 31 [pic][pic] 51 Regard du candidat sur le produit et son évolution futur, apports personnels et professionnels de l'exercice. Annexes 53 Annexes 55 [pic][pic] I-1/Parcours et choix de formation, produit. a/Mon Parcours

couple intimement lié dans et par le langage écrit, couple, si bien décrit par Pennac « même si nous nous sommes contentés de lire à voix haute, nous étions son romancier à lui, le conteur unique, par qui, tous les soirs, il glissait dans les pyjamas du rêve avant de fondre sous les draps de la nuit. Mieux, nous étions le Livre ». Dans tous les cas, lire revient à fabriquer du sens en associant les données nouvelles apportées par le texte à celles dont nous disposons déjà. Il n'y aura donc jamais deux

indices et portraits construit l’illusion de la réalité, grâce à ces types humains facilement identifiables partout, ces détails qui sonnent juste, l’attitude des hommes au café, le cigare qu’ils fument ostensiblement, leurs dialogues spontanés et familiers, qui font que le lecteur y croit, qu’il rentre dans l’histoire ! racontée dans une atmosphère triste, désagréable, brutale à cause de cette tempête qui dure. Les conditions atmosphériques sont aussi symboliques de l’univers des personnages.

de Salanskis Introduction Trois centres d’intérêt chez Salanskis : - Les mathématiques : L’herméneutique formelle, Le constructivisme non-standard (intro et conclu, le reste est « indigeste ») (1999), Philosophie des mathématiques (2008, synthèse des deux autres), Vivre avec les mathématiques (2009, le plus « lisible »). - Lévinas et la tradition juive (mais on n’en parlera pas dans ce séminaire) - Philosophie contemporaine, de tous pays : « Derrida et la philosophie analytique »…. Salanskis