Fiche Thémes Champs Lexicaux

Fiche Méthode : Commentaire composé 1ere Lecture : lecture cursive -Le thème du texte: -Le genre Littéraire: type: -Tonalité/Registre Littéraire: comique, tragique, lyrique, pathétique, ironique, épique -Quel est son intérêt historique, philosophique, sociologique ? -Quelles résonances éveille-t-il chez le lecteur (émotion, intérêt, passion, réflexion, interrogation…)? 2electure: étude du niveau lexical et de la modalisation -Classer les mots, examiner si on peut les regrouper en

(chapitres, §, strophes, répliques…) ou logiques si ceux-ci sont très marqués, mais qui doit parfois aussi montrer que la structure mise en évidence par le texte est contradictoire avec le sens ou avec l’impression du lecteur), -les thèmes abordés (notamment à travers le champ lexical), -le registre et le niveau de langue.  Ces éléments sont différents selon que l’on a affaire à un texte français ou en traduction. Dans ce second cas, il faut limiter les remarques stylistiques trop ponctuelles et rappeler

chevelure, apparemment celle de Jeanne Duval, dont il fit la connaissance en 1842, lors d'un retour de voyage. Cette mulâtresse hantera sa vie et son œuvre des années durant. Les thèmes du poème sont: la chevelure, le voyage, la douceur, la femme et ses sentiments. On les y retrouve à travers les différents champs lexicaux. Prenons les termes qu'il emploie à propos de la douceur, qui sont " parfum, alcôve, rêve, caresse, bercements, rond, perle, souvenir". Un autre thème utilisé est celui des sens

présence : lyrique, comique, tragique, satirique… Préciser la thématique du texte (idées, thèmes développés) : de quoi est-il question ? II. Analyser la structure du texte. A. La structure générale (paragraphes, strophes, …) B. Le plan du texte : schéma narratif, circuit argumentatif… Analyser la langue 1 Le lexique 1) Les champs lexicaux 2) Choix du lexique (valorisant/dévalorisant ; abstrait/concret, technique…)

manuel Français troisième, Fleurs d’encre, Hachette Apporter - apporter le manuel - fiche de questions Objectifs : - définir les enjeux et les caractéristiques de l’autobiographie de façon inductive Activités - ex de vocabulaire - lecture de l’image - travail de groupes - exercices d’écriture - Oral Devoir - ex d’écriture pour préparer l’oral : p150 s’exprimer - finir de compléter la fiche Séance II – Comment et pourquoi commencer ? I - Tentative de définition - auto

Fiche Methode 2 1. Définition de la lecture analytique La lecture analytique a pour but la construction détaillée de la signification d’un texte – appliquée à des textes brefs, elle cherche à faire lire les élèves avec méthode ; * appliquée à des textes longs, elle permet l’étude de l’œuvre inté- grale.[...] L’objectif de la lecture analytique est la construction et la formulation d’une interprétation fondée. Une lecture analytique est donc une manière méthodique de

Fiche Bac Le commentaire Le commentaire littéraire est l’un des trois sujets de l’épreuve écrite proposés à la suite des questions sur le corpus. Il porte sur l’un des textes du corpus ou sur un extrait, et son objectif est de rendre compte de manière organisée de l’étude d’un texte. On attend que vous soyez capable de rendre compte des significations du texte, des interprétations que vous en faites, à partir d’une analyse précise de l’écriture d’un texte. Il convient donc, d’une part, de

Le(s) registre(s) en présence : lyrique, comique, tragique, satirique… II. Préciser la thématique du texte (idées, thèmes développés) : de quoi est-il question ? III. Analyser la structure du texte. A. La structure générale (paragraphes, strophes, …) B. Le plan du texte : schéma narratif, circuit argumentatif… III. Analyser la langue A. Le lexique 1) Les champs lexicaux 2) Choix du lexique (valorisant/dévalorisant ; abstrait/concret, technique…) 3) Niveau de langue (soutenu, courant

FICHE METHODOLOGIQUE : LA QUESTION DE CORPUS 1 Lire la question et définir les critères • On répond à la question sans lire les textes pour définir des critères • On définit les termes de la question (polysémie) Exemple : A qui s’adressent les personnages dans les différents monologues du corpus ? OE : Le théâtre. _Il faudra d’abord définir ce qu’est un monologue. _Il faudra également expliquer ce qui caractérise un personnage de théâtre. _Le principe de la double énonciation _Puis nous identifierons

Séquence 1 : Évocation d’Ailleurs et de la terre des Origines.Objet d’étude : la poésieProblématique : Comment la poésie française parvient-elle à créer un univers exotique ?Objectif : -Enrichir sa maîtrise des procédés et des registres -Enrichir sa maîtrise de l’analyse littéraire. -Entrer dans le commentaire.Texte 1 : “Nourmahal-la Rousse, Victor Hugo, les Orientales, 1829.Remarque de méthode : Comment présenter les références d’un texte.Dans un commentaire, comme dans