Fin De Partie Tableau Personnages

-descriptions incomplètes : personnages sans noms, caractérisés par leurs actions, accessoirement : mis en scène de l’environnement, mer. -contraste clair/sombre  -mouvement lent, balancier -focalisation à déterminer : variable -motif central = le regard Problématique : Comment l’incipit tient-il à distance le lecteur des personnages ? Plan : I. Importance du décor a) éléments visuels b) temps (et lieu) indiscernables c) plage générique/quelconque I. Des personnages insaissisables a) Dénomination

PERSONNAGE SUR FOND BLEU – CHAISSAC : 1.Présentation : « Personnage sur fond bleu » est un tableau peint par Gaston Chaissac en 1959 à la fin de sa vie. C’est l’un des 25 tableaux que Christophe André utilise pour illustrer l’intelligence du bonheur dans son ouvrage intitulé "De l'art du bonheur - 25 leçons pour être heureux". Dans son livre André réparti les 25 tableaux en plusieurs étapes celui-ci fait partie de midi : la plénitude du bonheur. 2.Biographie : Chaissac est né en 1910 a vécu

Séquence I : Beckett, Fin de Partie LA de la didascalie initiale I Place des didascalies dans la pièce Occupent 30 % du texte – indications de mise en scène et texte à part entière : Beckett considère que les didascalies doivent être respectées par le metteur en scène ; s’est souvent chargé lui-même de la mise en scène de ses pièces (Irène Lindon, fille de Jérôme Lindon ancien directeur des Editions de Minuit, chargée de veiller au respect du texte, qu’il s’agisse des didascalies comme

867-4542-59158-nouvel na#3A9FEE Page 3 Jeudi, 26. août 2010 1:54 13 cette femme. Il prend alors peu à peu la place de son père dans le foyer de Caroline. Les trois récits offrent donc une variété manifeste, du point de vue de la diégèse, des types de personnages, des lieux, des époques, des classes sociales, etc. Pourtant chacun d’eux procède à sa manière d’une visée naturaliste. Rappelons que les trois auteurs se sont rencontrés entre 1875 et 1876 et qu’ils ont participé aux Soirées de Médan (1880)

Fonction et place des objets dans FDP : I. Les objets détournés de leur fonction : Au nombre des objets figurant dans le décor, Beckett, mentionne un tableau retourné. Le tableau est donc doté d'une fonction autre que celle qui est traditionnellement la sienne, à savoir représenter. Ceci peut faire penser au courant artistique du surréalisme puisqu'un grand nombre d'artistes y appartenant utilisaient des objets de la vie quotidienne et usuels pour en faire des œuvres d'art, par leur simple

Hachette p.73). Les élèves devront avoir lu la pièce pour la séance suivante. Séance 2 - 2h – Dominante : lecture Objectifs : - Etudier la structure de la pièce. - Découvrir que la structure d'un texte en souligne le sens. - Comprendre une partie du message moral de la pièce. Plan de la séance : Introduction. I - Analyse du titre de la pièce. II - Répondre au questionnaire. III - Synthèse collective. Introduction (formulation de la problématique de la séquence). Rappel de la séance

LES DEMOISELLES D'AVIGNONS Partie Arthur Nous allons vous présentez l’œuvre « Les Demoiselles d’Avignon » qui à été réaliser par Pablo Ruiz Picasso. Cette artiste à vécu au XIXéme siècle, il est née le 25 Octobre 1881 à Malaga(Sud) en Espagne et il est mort le 8 Avril 1973 à Mougin(Sud) en France. C'est un artiste polyvalent qui à de multiples compétences. Il travail la peinture, la sculpture, la céramique... Il est considérer comme le fondateur du Cubisme avec George braque et comme un compagnon

cheminement à par tir des suggestions données ici. En classe de Seconde, après l’entrée dans l’œuvre par l’étude du premier chapitre, on pourra demander la lec ture intégrale du roman et alterner explications de textes et synthèses. 1 Première partie : étude en trois étapes Entrée dans le roman : étude du chapitre I On propose non une lecture ana ly tique détaillée d’un passage, mais un repérage des lignes de force du roman, présentes dès les premières pages, pour prépa rer les élèves à

L’auteur et son temps II / Epoque de l’action et lieux III / Schémas narratif et principaux personnages 1.Schémas narratif 2.Temporalité 3.Les principaux personnages IV / Schémas actentiel V / Extrait important VI/ Message de l’auteur I / L’auteur et son temps Vercors, de son vrai nom Jean Bruller, né à Paris le 26 février 1902 et mort le 10 juin 1991, est un écrivain

Autour du thème de la gare Corpus : La gare Saint-Lazare, Claude Monet, 1877 La Bête humaine, Emile Zola, 1890 I. INTRODUCTION Claude Monet (1840-1926) est un peintre impressionniste. Quand il peint ce tableau La Gare Saint-Lazare, il vient de quitter la ville d'Argenteuil pour s'installer à Paris. Il vient de passer plusieurs années à peindre la campagne et il s'intéresse désormais aux paysages urbains car il veut être considéré comme un peintre de la vie moderne. Emile