Fonction Argumentative Du Comique

1 Séance 3: Etude de l'image: présentation du film (2005) Séance 4: Lecture analytique 2: A. I, sc. 2 Séance 5: Lecture analytique 3: A. II, sc. 1 Séance 6: Etude de la langue: forme et rôle de la phrase interrogative dans le dialogue à visée argumentative Séance 7: Activités orales: récitation Séance 8: Etude thématique: mode et actualité dans la pièce. Séance 9: Lecture analytique 4: A. III, sc. 3 Séance 10: Lecture analytique 5: A. III, sc. 4 Séance 11: Etude comparative de textes

que nul ne s'étonne d'un personnage pensant à voix haute, dans un monologue. De même, grâce à l'aparté, se crée une complicité entre le public et l'un des personnages. Ceux-ci savent ce qu'un autre personnage feint d'ignorer, d'où des situations comiques (Le Mariage de Figaro) ou tragiques (Bajazet). Dutexte lu au texte joué L'"écriture" théâtrale, comme celle de la poésie, est destinée à être "dite". Il faut l'étudier dans ce sens, mais il faut rester attentif aux décors, costumes, effets de lumière

Calas. Voltaire l'intitule :Dictionnaire philosophique portatif en opposition à la lourdeur des dictionnaires classiques ; c'est une arme prête à «tirer». Contenu des critiques, préjugés religieux, abus de pouvoir au progrès. Il a plus une fonction argumentative qu'informative. C´est au cours d´un souper philosophique chez Fréderic II, à Postdam, en 1752, que l´idée d´une encyclopédie de poche contre les sots et les devots est venue à Voltaire. Le Dictionnaire philosophique portatif propose de

Séance 3: Etude de l'image: présentation du film (2005) Séance 4: Lecture analytique 2: A. I, sc. 2 Séance 5: Lecture analytique 3: A. II, sc. 1 Séance 6: Etude de la langue: forme et rôle de la phrase interrogative dans le dialogue à visée argumentative Séance 7: Activités orales: récitation Séance 8: Etude thématique: mode et actualité dans la pièce. Séance 9: Lecture analytique 4: A. III, sc. 3 Séance 10: Lecture analytique 5: A. III, sc. 4 Séance 11: Etude comparative de textes a) extrait

Cathédrales, p. 78 ➤ Confrontation de tableaux : – Dupré, Les Faucheurs de luzerne / Van Gogh, Le Semeur au soleil couchant, pp. 34-35 – Manet, Olympia / Titien, La Vénus d’Urbin, pp. 40-41 • Pratiquer diverses formes d’écriture (fonctionnelle, argumentative, fictionnelle, poétique…). Écriture d’argumentation : initiation au commentaire littéraire, initiation à la dissertation. Écriture d’invention. Écriture de synthèse et de restitution. Exposé oral. Entretien oral. La pratique de l’ensemble des activités

rond. Jean-PaulSARTRE,Les Mots,© Éditions Gallimard,1964. 1.spadassin:homme d’épée. 2.reître:soldat brutal. 5 10 15 20 25 30 Paul Mathey (1844-1929), Enfant et femme dans un intérieur (1902),musée d’Orsay,Paris. 123 La fonction critique de l’écriture de soi L’entreprise autobiographique cherche à porter un regard lucide sur soi et sur son milieu.Elle per- met ainsi de régler ses comptes avec son passé et témoigne alors du besoin du narrateur de donner une imagede

de L’École des femmes J.-A. Watteau, Arlequin et Colombine… M. Sand, Polichinelle 17 17 18 19 20 21 22 23 24 24 24 24 24 25 Le visage comique, des masques grecs au cinéma Exercices d’approfondissement P. Corneille, L’Illusion comique 1 Térence, Adelphes 2 Molière, L’École des maris 3 Plaute, Le Soldat fanfaron P. Corneille, L’Illusion comique Prolongements Extrait du film Don Giovanni de J. Losey Séquence 2 Molière et ses héritiers A. Bosse, Les Farceurs de l’Hôtel de Bourgogne

roi et une punition pour le peuple. Si la flatterie est perçue comme un comportement condamnable, fatalement induit par la tyrannie exercée par le roi, elle prête ici surtout à rire, car Jeha semble se moquer de ses « frères ». Dans une gradation comique, Jeha fait l'éloge de l'éléphant, en réclame d'autres et annonce finalement que le peuple va « participer à leur achat ». Cette « punition » infligée au peuple est peut-être aussi une provocation pour l'inciter à réagir enfin, l'absence de récit ou

organisateur du développement des compétences langagières en français?. ..................................................................................................................................................2 2. Genres à dominante argumentative A Fiche 1A : message publicitaire (4e)............................................................................................................................................................................................11 Fiche

ème siècle 4 – Une pièce de théâtre : Extrait d'Antigone de Anouilh – 20 ème siècle SEQUENCE IIL'ART ET LA BEAUTE La construction, description des personnages de roman du 17ème siècle à nos jours, participent à une Histoire de la beauté en fonction des époques. A travers 4 textes, extraits de roman : 1 – Madame de Bovary de Flaubert, Artémine ou le grand Cyrus de 1649 – 17 ème siècle 2 – La femme au collier de velours d'Alexandre Dumas de 1851 – 19 ème siècle 3 - Carmen de Merimée