Formule Physique Chimie

: 2022/2023 Bingerville Niveau : TD Durée : 3H00 DEVOIR DE PHYSIQUE- CHIMIE EXERCICE 1, (5 points) CHIMIE (3 points) ‘A. Unydratation d'un alcéne A a chaine carbonée non ramifi GHwt-CH = CH- CHs, donne un unique composé B, L'o ui ne réagit pas avec le réactif de Shiff mais donne ut iée de formule semi-dévelappée : xydation ménagée du composé B donne un composé C in précipité jaune avec la 2,4-DNPH. 1. La valeur de x dans la formule semi-développée du composé Ast: a)x=1 b)x=2 )x=3 2. Le composé

© Hachette Livre, 2010 — Physique Chimie 2de, Livre du professeur. A Physique Chimie 2 de Livre du professeur Sous la direction de Thierry DULAURANS Lycée Fernand-Daguin à Mérignac André DURUPTHY Lycée Paul-Cézanne à Aix-en-Provence Michel BARDE Lycée Marcel-Pagnol à Marseille Nathalie BARDE Lycée Saint-Charles à Marseille Vincent BESNARD Lycée Montesquieu à Bordeaux Marc BIGORRE Lycée des Graves à Gradignan Marie des Neiges DE FLAUGERGUES Lycée du Grésivaudan à

d’une ampoule à incandescence. Coût = 0,2 € Au bout de quelle durée le surcoût de l’ampoule basse consommation est-il amorti ? Moins de 6 mois plus de 2 ans entre 6 mois et 12 mois jamais entre 1 an et 2 ans CONCOURS GEIPI 2007 PHYSIQUE CHIMIE 3/11 NE RIEN ECRIRE DANS LA PARTIE BARREE EXERCICE II Qui n’a pas vu dans un western ou une bande dessinée, des bandits voulant attaquer un train coller leur oreille sur les rails pour percevoir l’arrivée du convoi ? A cette époque les

CORRIGE EXAMEN BLANC – PHYSIQUE CHIMIE – DE1/DP1– Janvier 2011 page 1/8 1) Tension superficielle. L'efficacité du lavage d'une fibre textile fait directement intervenir le concept physique de tension superficielle. Tout liquide, comme par exemple une eau de lavage, est caractérisé par sa constante de tension superficielle A exprimée en N.m-1 1.1. La tension superficielle limite la surface de contact entre le liquide et le milieu extérieur. En conséquence que faut-il faire pour permettre un

Sommaire Partie A. La chimie, science de la transformation de la matière 1. Les métaux dans la vie quotidienne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. La conduction électrique dans les métaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 7 3. Les ions et la conduction électrique dans les solutions aqueuses . . . . . . 15 4. Ions et pH. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 5

Physique Chimie L’Univers Activité 5-1 – Abondance des éléments I) ABONDANCE RELATIVE DES ELEMENTS ....... DANS L’UNIVERS A l’aide du tableau 1 fournissant la répartition des éléments dans l’Univers, on a établi l’histogramme1 des éléments dans l’Univers. 1) 2) Commenter cet histogramme. Quel est l’élément chimique le plus abondant dans l’univers ? A partir de Freetab, relever dans un tableau, lorsqu’elles sont connues, les caractéristiques de l’élément chimique le plus abondant. Etablir

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 21 23 23 24 26 27 28 30 31 31 32 33 35 36 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Appendice aux programmes de physique-chimie et de sciences industrielles de l’ingénieur « Outils mathématiques » © Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche, 2013 ❤tt♣✿✴✴✇✇✇✳❡♥s❡✐❣♥❡♠❡♥ts✉♣✲r❡❝❤❡r❝❤❡✳❣♦✉✈✳❢r 37 Mathématiques TSI1 1/37 Objectifs de formation Le programme

éduSCOL Baccalauréat général Enseignement de physique-chimie Baccalauréat général annale zéro Épreuve obligatoire séries S Recommandations de correction pour le sujet 2 de l’épreuve spécifique de physique-chimie Pour la correction de l'écrit et pour l'oral, il est indispensable de respecter le programme et ses commentaires (B.O. spécial n°8 du 13 octobre 2011). Les modalités de l’épreuve de sciences physiques du baccalauréat général, série S, à compter de la session 2013, sont fixées par

les chapitres 5 de physique et de chimie des « Notions fondamentales » : Physique : La mesure des durées Chimie : La mole  Étudiez les chapitres 6 de physique et de chimie des « Notions fondamentales » : Physique : Le mouvement Chimie : Les solutions aqueuses  Travaillez les cours d’application de physique et de chimie pages suivantes.  Travaillez les exercices relatifs à ces chapitres. Sommaire Partie 1 – Physique : Mesure des durées et mouvement Partie 2 – Chimie : Les concentrations

l’exercice. Donnée : intensité de la pesanteur : g = 9, 8 m.s−2 . I. La houle, onde mécanique progressive 1.1 Pourquoi peut-on dire que la houle est une onde mécanique progressive ? 1.2 II est possible de simuler la houle au laboratoire de physique avec une cuve à ondes en utilisant une lame vibrante qui crée à la surface de l’eau une onde progressive sinusoïdale de fréquence f = 23 Hz. On réalise une photographie du phénomène observé (document 1). Déterminer, en expliquant la méthode utilisée